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Autor:
Elena Chaves Chaves
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss 40, Pp 147-159 (2024)
La Universidad de Costa Rica (UCR) tiene como uno de los pilares fundamentales de su quehacer la acción social y dentro de esta la educación continua. Con sustento en lo anterior, es que la Escuela de Ingeniería Topográfica (EIT) crea el proyecto
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https://doaj.org/article/160fc608e0d64b6db285cda296dee701
Autor:
Elena Chaves Chaves
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 47, Iss 1, Pp 1-16 (2023)
El aprendizaje colaborativo y activo es intrínseco en la carrera de Ingeniería Topográfica impartida en la Universidad de Costa Rica, lo cual fue aprovechado para diseñar e implementar una estrategia didáctica en el curso IT-4003 Hidrometría, e
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https://doaj.org/article/51b45fd008ef4600838c90f7f13db41d
Autor:
Elena Chaves Chaves
Publikováno v:
Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 No. 2 (2022): XXVI Edición; 67-84
Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior; Vol. 13 Núm. 2 (2022): XXVI Edición; 67-84
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
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This article tries to expose the topographic engineering degree, from the University of Costa Rica, professors’ experience regarding changing to virtual education because of the Covid-19 pandemic. A semi-structured qualitative instrument was applie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::74e820a22dd8759820d9f7005e6ab828
https://doi.org/10.22458/caes.v13i2.4117
https://doi.org/10.22458/caes.v13i2.4117