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Publikováno v:
Doxa, Vol 24, Iss esp.1 (2023)
Os feminismos constituem um movimento que reivindica a equidade de gênero, a partir da luta pelos direitos sociais e políticos das mulheres. Este estudo trata-se do recorte de uma pesquisa qualitativa mais abrangente realizada em três escolas da E
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https://doaj.org/article/c01b593e6646414e84739a8b4e34fb57
Publikováno v:
Tomo, Vol 42 (2023)
Neste estudo, analisamos discursos sobre feminismos e feminilidades juvenis no contexto escolar do Cariri cearense a partir da problematização de artefatos culturais. A pesquisa contou com 13 estudantes jovens mulheres de escolas públicas estaduai
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https://doaj.org/article/69bfd4600b6744e0b8267f96d78d63fc
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
A docência é desafiadora e instigante para quem se dispõe a enxergá-la muito além da transmissão de conteúdos, sobretudo ao reconhecer educandos/as e educadores/as e todos/as que constituem os currículos escolares e acadêmicos, como sujeitos
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https://doaj.org/article/b7a0ccb66f924395b01037104abc9c15
Publikováno v:
Revista Estudos Feministas, Vol 25, Iss 2, Pp 519-544 (2017)
As representações sociais que educadores/as possuem acerca da diversidade sexual influenciam a (des)construção de preconceitos na escola. Assim, essa pesquisa qualitativa objetivou analisar as representações sociais de educadores/as do ensino f
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https://doaj.org/article/ef4f87f8aab14cf788ac90db543c5fe5
Publikováno v:
Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 11, Iss 25 (2014)
As representações que educadores/as possuem acerca da diversidade sexual influenciam a (des)construção de atitudes preconceituosas e discriminatórias que são manifestadas na instituição escolar e acabam ocasionando diversos outros tipos de vi
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https://doaj.org/article/bc40e21a80594968838f579041df08cc
Autor:
Elaine de Jesus Souza, Elânia Francisca da Silva, Eugerbia Paula da Rocha, Ana Carolina de Moura Pereira
Publikováno v:
Revista Latino-americana de Geografia e Genero. 13:228-254
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee5393de397a3fec4764a2c2171ca860
https://doi.org/10.5212/rlagg.v.13.i2.0011
https://doi.org/10.5212/rlagg.v.13.i2.0011
Publikováno v:
VIVÊNCIAS E DESAFIOS DA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO ÂMBITO DO PIBID E DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO ISBN: 9786553761247
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc07a3eafd1bfe5a5fe899fb6782eca7
https://doi.org/10.36599/qped-ed1.217-002
https://doi.org/10.36599/qped-ed1.217-002
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática. 31:1-22
As Ciências Naturais (CNs) são formadas por disciplinas de essência experimental, portanto, para que o processo de ensino e aprendizagem seja efetivo, faz-se necessário o uso de aulas práticas realizadas em laboratório. Este estudo, que tem com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0a6ce97708affa983ccc6f8d9030ee2a
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s15360
https://doi.org/10.18675/1981-8106.v31.n.64.s15360
CORPOS QUE DESASSOSSEGAM O CURRÍCULO DE BIOLOGIA: (DES)CLASSIFICAÇÕES ACERCA DE SEXUALIDADE E GÊNERO
Publikováno v:
Revista e-Curriculum. 19:278-300
O artigo é parte de uma pesquisa que analisou discursos sobre sexualidade, gênero e corpo em um currículo de Licenciatura em Biologia de uma Universidade pública, a partir da incorporação da Educação Sexual na matriz curricular. Fundamenta-se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c7dc70603f83dcbb61f87d8ec59cf87b
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p278-300
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2021v19i1p278-300
Autor:
Elaine de Jesus Souza, Elânia Francisca da Silva, José Felipe Alves Sousa, Eugerbia Paula da Rocha
Publikováno v:
Cidadania em Ação: Revista de Extensão e Cultura. 4:1-21
A Educação Sexual constitui um processo contínuo e planejado que abrange distintas abordagens e metodologias acerca de sexualidade, corpo e gênero. Este trabalho engloba relatos de um projeto de extensão desenvolvido com cerca de 206 estudantes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2375c85d5e29aba3cc6d157becff18ce
https://doi.org/10.5965/25946412411
https://doi.org/10.5965/25946412411