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Cadernos de Pós-graduação, Vol 22, Iss 2 (2023)
Editorial
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https://doaj.org/article/afbab11583b74780b9ddf0122c236e56
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Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
Discute-se uma experiência em um Comitê de Ética em Pesquisa, desenvolvida e pautada por atividades práticas e teóricas e vivida na elaboração e exposição de relatórios parciais e finais de pesquisa, em reuniões quinzenais, durante cinco a
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https://doaj.org/article/4488abdb225b43d386ce91563461db2a
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Revista Educar +, Vol 7 (2023)
Este trabalho apresenta um levantamento bibliográfico das produções acadêmicas que tratam sobre o tema do professor alfabetizador entre os anos de 2010 a 2020, realizado nos bancos de dados da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Níve
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https://doaj.org/article/a114cf1ffcd9405ba6266b813605b997
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 21, Iss 1 (2022)
O número atual da Revista Cadernos de Pós-graduação apresenta artigos que nos alimentam, nos estimulam e inspiram, neste ano e neste semestre, ainda, pandêmico, na superação das dificuldades e a seguir em frente. Observa-se com a cautela, a pr
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https://doaj.org/article/5eb4615359e94cc28b9b9e23df153cab
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Cadernos de Pós-graduação, Vol 18, Iss 2 (2019)
(RESENHA) SZYMANSKI, Heloisa (Org.). Entrevista na Pesquisa em Educação: a prática reflexiva. 5.ed. Campinas: Autores Associados, 2018.
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https://doaj.org/article/7325324dbc3048f2943543e7376e1f07
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Dialogia, Iss 29 (2018)
Pesquisa de abordagem qualitativa em andamento, objetiva a observação e análise das relações interpessoais e educativas, entre docentes e alunos imigrantes bolivianos e descendentes, e entre os demais alunos do ensino fundamental II, dos 8º e 9
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https://doaj.org/article/a65a9af2dbdd4b34be85299781e4744f
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Cadernos de Pós-graduação, Vol 17, Iss 1 (2018)
O presente artigo tem por objetivo apresentar os impasses que ainda existem quanto à formação de escolas específicas para os povos indígenas do Brasil. A Constituição de 1988, a LDB de 1996 e, por último, a promulgação da Lei nº 11.645 gar
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https://doaj.org/article/d42b00c61fb24e4d80e676692c0a8c67
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Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 13, Pp 11-27 (2009)
This article presents Nísia FLoresta's life and work, her influence on the educational practice in the nineteenth century and the impact of her proposals today. She represents the female emancipation through knowledge and denounced the injustices im
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Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 15, Iss 2, Pp 273-281
Esta pesquisa analisa a representação da morte por sete adolescentes, alunos de uma escola privada do município de São Paulo. Acompanha longitudinalmente as mudanças ocorridas nesse processo, por intermédio de produções escritas realizadas na
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Publikováno v:
Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 26, Iss 4, Pp 563-564
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