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pro vyhledávání: '"Elaine Cristina Iacida Soriano"'
Autor:
Cássia Regina Fernandes Biffe Peres, Maria José Sanches Marin, Elaine Cristina Iacida Soriano, Maria de Lourdes da Silva Marques Ferreira
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 52, Iss 0 (2018)
RESUMO Objetivo: Compreender as contradições envolvidas no processo de reconstrução curricular na formação do enfermeiro, pela percepção dos docentes. Método: Estudo qualitativo, na modalidade interpretativa, no qual foram entrevistados doce
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eed7c4daf74940ea9f077e058fc8822c
Autor:
Maria de Lourdes da Silva Marques Ferreira, Elaine Cristina Iacida Soriano, Maria José Sanches Marin, Cássia Regina Fernandes Biffe Peres
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Volume: 52, Article number: e03397, Published: 13 DEC 2018
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.52 2018
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 52, Iss 0 (2018)
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.52 2018
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 52, Iss 0 (2018)
RESUMO Objetivo: Compreender as contradições envolvidas no processo de reconstrução curricular na formação do enfermeiro, pela percepção dos docentes. Método: Estudo qualitativo, na modalidade interpretativa, no qual foram entrevistados doce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4be9adbe12fff3e29c4b89c3f662e36a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342018000100474&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62342018000100474&lng=en&tlng=en
Autor:
Cássia Regina Fernandes Biffe, Peres, Maria José Sanches, Marin, Elaine Cristina Iacida, Soriano, Maria de Lourdes da Silva Marques, Ferreira
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da U S P. 52
To understand the contradictions involved in the process of curriculum reconstruction in the training of nurses, on the professors' perception.Qualitative interpretative study, in which professors of nursing courses from three public and three privat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::0d706df0e76977d51b3faf077f4d780f
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30570084
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30570084