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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 6 (2021)
O objetivo deste trabalho foi investigar as possibilidades didáticas da utilização de um filme comercial como recurso didático para discutir aspectos consensuais da Natureza da Ciência (NdC) em diferentes níveis de ensino. Ainda que a finalidad
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https://doaj.org/article/2b5491a04add4aa8906cfb1c5389eb16
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO Este texto é uma apresentação do dossiê “Educação Ambiental e a Escola Básica: contextos e práticas”. O dossiê contempla oito artigos voltados à essa temática e que discutem variadas perspectivas, necessidades, meios e práticas
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https://doaj.org/article/07274ecc05c7411788fd6e00c9704923
Autor:
Elaine Angelina Colagrande, Luciana Aparecida Farias, Ana Luisa Vietti Bitencourt, Luiz Omir de Cerqueira Leite
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 27 (2021)
Resumo: A partir da percepção de que a sociedade do século XXI vem enfrentando muitos problemas socioambientais e que, considerando esse contexto, a educação ambiental (EA) torna-se uma prática essencial, esta pesquisa buscou entender a relaç
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https://doaj.org/article/c6b117a453ac4061af3e9648871b97f9
Publikováno v:
Educação Química en Punto de Vista, Vol 2, Iss 1 (2018)
Um aspecto relevante na formação de professores de ciências da natureza, dentre eles os futuros professores de química, corresponde ao entendimento sobre os caminhos de construção da ciência e o trabalho do cientista, considerando que tal ente
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https://doaj.org/article/a0a94cf084a14d93a2282e08b56504dc
Autor:
Elaine Angelina Colagrande
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A inclusão de aspectos referentes à natureza da ciência no ensino de ciências naturais tem sido amplamente discutida e investigada nos últimos anos. As diversas pesquisas apontam concepções sobre a construção do conhecimento científico tant
Autor:
Elaine Angelina Colagrande
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Um fato verificado pelos professores ligados à área de educação química é que o conceito de mol, de fundamental importância para o ensino de química, constitui um obstáculo de aprendizagem, visto que os alunos de ensino médio sentem conside
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Problems of Education in the 21st Century. 79:381-396
This research presents an integrative review about the methodological procedures adopted in the research of the Chemistry PCK, with the aim of identifying the data collection instruments used to explain the PCK in this field, seeking to observe its f
Em todas as profissões, é necessário um planejamento que auxiliar ou refletir sobre suas ações ao exercício de sua atividade profissional. No caso de professores, tal planejamento é tão importante quanto o ato de ministrar uma aula. Uma ferra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ef0fb09d1300841dad0f2abaf95cec3
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4117
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4117
Publikováno v:
Educar em Revista, Volume: 37, Article number: e81232, Published: 22 OCT 2021
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
Educar em Revista v.37 2021
Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Educar em Revista, Vol 37 (2021)
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Educar em Revista
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
RESUMO Este texto é uma apresentação do dossiê “Educação Ambiental e a Escola Básica: contextos e práticas”. O dossiê contempla oito artigos voltados à essa temática e que discutem variadas perspectivas, necessidades, meios e práticas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9687ab41510a32cff356d3fc863cddb4
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602021000100801&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602021000100801&lng=en&tlng=en