Zobrazeno 1 - 10
of 41
pro vyhledávání: '"Eladio Sebastian-Heredero"'
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 266-285 (2024)
El objetivo de esta investigación es conocer la situación jurídico-protectora y perfil caracterológico de los adolescentes, de la región de Los Lagos (Chile), que ingresaron en Programas de Intervención Especializada para Niños, Niñas y Adole
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c8e3de7481c3498495764d9ae3c4db88
Autor:
José Aparecido da Costa, Rosely dos Santos Madruga, Alexandra Ayach Anache, Eladio Sebastian-Heredero
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp2 (2020)
A inclusão do estudante com deficiência visual na educação superior ainda tem sido desafiadora para os gestores e professores, para garantir êxito acadêmico. Mesmo com a existência de iniciativas e investimentos por parte do poder público, ma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0aae9b06c9d8475eb1f9087313e85319
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp.1 (2020)
A educação inclusiva continua sendo um desafio e uma meta a ser alcançada em benefício da educação para todos, dentro da escola regular e do atendimento aos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, sejam estes estudantes da educaçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5628ac99b69b480d8fb874f4b105afd5
Autor:
Eladio Sebastian-Heredero
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 4 (2019)
Presentamos el resultado de una investigación sobre los estilos de aprendizaje y búsqueda de un instrumento para detección por profesores de enseñanza básica. Los estilos de aprendizaje han sido estudiados con gran profundidad en los últimos ci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e2e81ec966e49668101e9dc9bd6c9e8
Publikováno v:
Concilium. 22:389-413
A democratização ao acesso nas IES Públicas e Privadas elevou o número de discentes com algum tipo de necessidade educacional especial. Apesar de se saber que a educação inclusiva é essencial, transformadora e fundamental na formação do educ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1e6c588874628acd296fc38635efe46
https://doi.org/10.53660/clm-269-270
https://doi.org/10.53660/clm-269-270
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 28, Iss 0, Pp 55-66 (2016)
El trabajo aquí presentado tiene como objetivo principal reflexionar, a partir de las vivencias y estudio de la realidad educativa de Brasil actual, sobre las posibilidades de incorporar las tecnologías de la información y comunicación en la educ
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/145eb19b143e4976824f4fbc494c0aba
Autor:
Eladio Sebastian-Heredero
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 7, Iss 19, Pp 7-22 (2016)
El espacio escolar es el lugar donde se organiza el aula ya que es donde trabaja el niño a diario en la escuela, convirtiéndose en un instrumento de convivencia, de educación social, de perfeccionamiento de las relaciones sociales y de inclusión.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f3b04e34755346b4be465c504556298c
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2017)
Este estudo objetivou caracterizar o trabalho pedagógico do professor de Audição e Linguagem no sistema educativo espanhol (Guadalajara – Castilla-La Mancha). Constituiu-se numa pesquisa de caráter qualitativo. Foi desenvolvida em uma escola Ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d8e5cca7b7043f5807205ac730fe561
Autor:
Eladio Sebastian Heredero, Alba Oliva
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 36, Iss 2, Pp 279-286 (2014)
Este trabajo tiene como objetivo levantar algunas experiencias llevadas a cabo en centros educativos en los que se ponen de manifiesto buenas prácticas con el uso de las tecnologías para la atención al alumnado con necesidades educativas. Se ha re
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5480579bfa5346e5984b02bf108d4bc5
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 2-13 (2012)
Este trabajo de investigación se centrará en el estudio de las medidas que el profesorado toma en los centros para responder a la diversidad del alumnado, basándose en las adaptaciones curriculares. Para ello se ha entrevistado a un total de 10 pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ab364f8098db4ce7a15841e7fea37410