Pedagogical and methodological approaches to developing the subject-specific inclusive competence of pre-service foreign language teachers

Autor: Blume, Carolyn, Gerlach, David, Roters, Bianca, Schmidt, Torben

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 2, Iss 3 (2019)
Blume, C, Roters, B, Gerlach, D & Schmidt, T 2019, ' Didaktische und methodische Ansätze zur Entwicklung der fachdidaktischen Inklusionskompetenz von angehenden Fremdsprachenlehrkräften ' HLZ Herausforderung Lehrer_innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Bd 2, Nr. 3, S. 296-322 . DOI: 10.4119/hlz-2475
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

Zusammenfassung: Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung wurde im Projekt "Theorie- und Praxis-Verzahnung im ZZL-Netzwerk Lehrerbildung" ein fachdidaktisches Seminar zum Thema „Inklusiver Englischunterricht” mit Hilfe eines phasen- und in

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https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2475