Videovignetten mit Aufgaben zu Vorstellungen von Schüler:innen im Themenbereich Redox: eLearning-Module zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung (VidNuT)

Autor: Eghtessad, Axel, Kocak, Elif, Dechant, Antoinette

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3decd741cfdfa3580580524d38cfdb73

Forschendes Lernen zur naturwissenschaftlich-experimentellen Problemlösefähigkeit von Schülerinnen und Schülern

Autor: Hilfert-Rüppell, Dagmar, Penrose, Virginia, Höner, Kerstin, Eghtessad, Axel, Koch, Katja, Hormann, Oliver

Publikováno v: Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2, Pp 345-365 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 1, Iss 2 (2018)
Herausforderung Lehrer*innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion

In den Masterstudiengängen für das Lehramt an Haupt- und Realschulen an der Technischen Universität Braunschweig wird vom Institut für Fachdidaktik der Naturwissenschaften (IFdN) ein Modul mit drei Lehrveranstaltungen über drei Semester zum Proj

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c815dcd42836c911ca09b37a00200fb
http://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/46

‹Digitale Bildung›

Autor: Bastian, Jasmin, Feldhoff, Tobias, Harring, Marius, Rummler, Klaus, Drossel, Kerstin, Galley, Kathrin, Schmid, Ute, Müller, Jirka, Friedrichs-Liesenkötter, Henrike, Hilfert-Rüppell, Dagmar, Schiefner-Rohs, Mandy, Knaus, Thomas, Eickelmann, Birgit, Mayrberger, Kerstin, Gärtig-Daugs, Anja, Magdans, Uta, Karsch, Philip, Eghtessad, Axel, Hofhues, Sandra, Borowski, Andreas, Höner, Kerstin

Themenheft 31: ‹Digitale Bildung›. Medienbezogene Bildungskonzepte für die ‹nächste Gesellschaft›. Herausgegeben von Jasmin Bastian, Tobias Feldhoff, Marius Harring und Klaus Rummler

Externí odkaz: https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/92081

Empirische Studien zum Professionalisierungsprozess in den naturwissenschaftlichen Fächern der Lehramtsstudiengänge

Autor: Hilfert-Rüppell, Dagmar, Eghtessad, Axel, Looß, Maike, Höner, Kerstin

Publikováno v: Lehrerbildung auf dem Prüfstand 5 (2012) 2, S. 157-179

In der vorliegenden Studie wurden niedersächsische Anwärter und Referendare der Fächer Biologie, Chemie und Physik (N = 232) befragt. Hierbei wurde ihre Selbsteinschätzung verschiedener didaktischer und fachdidaktischer Kompetenzen zu unterschied

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::011e4dc2e1ad515d14b134f13e1e5e8a

Forschendes Lernen auf Hochschul- und Unterrichtsebene beforschen

Autor: Brauns, Sarah, Egger, Daniela, Abels, Simone

Publikováno v: Brauns, S, Egger, D & Abels, S 2020, Forschendes Lernen auf Hochschul-und Unterrichtsebene beforschen . in A Eghtessad, T Kosler & C Oberhauser (Hrsg.), Forschendes Lernen . Transfer Forschung ↔ Schule, Nr. 6, Bd. 6, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 201-211 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3697::a8113a70b569a49317a29a2cb0f2aba2
https://www.klinkhardt.de/newsite/media/20201218_9783781558618_transfer6_info_Inh_Editdf.pdf