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pro vyhledávání: '"Efficacia scolastica"'
Autor:
Molino M., Mazzetti G., Mameli C., Ciani A., Vinci V., Cortese C. G., Guglielmi D., Manuti A., Perla L., Trinchero R., Vannini I.
Nello studio dell’efficacia scolastica i modelli teorici di riferimento suggeriscono l’importanza di utilizzare approcci multifattoriali. In questo studio sono stati considerati fattori riconducibili ai processi organizzativi e didattici, con l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::2f8d4eafe3c747e1e27925b9de11824d
http://hdl.handle.net/11585/772868
http://hdl.handle.net/11585/772868
Autor:
ROSA, ALESSANDRA, SILVA, LILIANA
Publikováno v:
Rosa, Alessandra ; Silva, Liliana (2017) Il valore aggiunto come misura di efficacia delle scuole e degli insegnanti. Riflessioni su un percorso di ricerca di natura longitudinale. DOI 10.6092/unibo/amsacta/5654 . In: Formare alla Ricerca Empirica in Educazione. Atti del Convegno Nazionale del Gruppo di Lavoro SIPED, Teorie e Metodi della Ricerca in Educazione. A cura di: Ghirotto, Luca. Bologna: Dipartimento di Scienze per la Qualità della Vita, Alma Mater Studiorum-Università di Bologna, pp. 279-287. ISBN 9788898010691.
Il contributo intende proporre alcune riflessioni su un percorso longitudinale di ricerca empirica che, prendendo in esame le problematiche connesse alla misurazione dell’efficacia scolastica, ha inteso esplorare nel contesto italiano potenzialità
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ada6da54315a053015154ffd18c03752
Autor:
Capperucci, Davide
– The present paper investigates to what extent the results of National Evaluation Service tests can be used at system and school level to promote self-assessment processes designed to improve pupils’ performances and renew the teaching of mathem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fab7ad344d1204fd68a6b7c16c574f4f
Autor:
Giuseppina Castellana
Il presente articolo si propone di esplorare gli studi e le ricerche che han-no preso in esame la formazione degli insegnanti come cardine di sviluppo degli apprendimenti degli studenti. All’interno del percorso si prova a de-lineare un profilo del
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::9b3d12af0906adf445e976016f4feb78
https://hdl.handle.net/11590/395101
https://hdl.handle.net/11590/395101
Publikováno v:
PSICOLOGIA DELLA SALUTE. :96-119
Nell’ambito della letteratura sul burnout degli insegnanti, che ha esplorato i rapporti esistenti tra questa forma di stress e una serie di fattori che contribuiscono alla sua insorgenza o che possono proteggere da questo tipo di rischio, risulta m
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c3fbdd04f3d3b71372a2f8fc98d43938
https://doi.org/10.3280/pds2013-002007
https://doi.org/10.3280/pds2013-002007
Autor:
SILVA, LILIANA
Le continue e profonde trasformazioni che hanno caratterizzato l’affermarsi della società della conoscenza hanno rivoluzionato il quadro delle competenze fondamentali per favorire il pieno sviluppo dei soggetti in un contesto sempre più complesso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::01202b490f0f209194ff3f60eb473880
http://hdl.handle.net/11570/3206045
http://hdl.handle.net/11570/3206045
Facendo riferimento a un progetto di ricerca longitudinale della durata di un triennio che ha coinvolto una leva di oltre 700 studenti frequentanti 12 scuole secondarie di I grado della provincia di Bologna, il presente contributo propone una rifless
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::055a881f52c1652b0de2fa21922aa36c
http://hdl.handle.net/11585/399016
http://hdl.handle.net/11585/399016
Autor:
GIOVANNINI, MARIA LUCIA
Nel nostro Paese si è cercato di costruire progressivamente un efficiente sistema nazionale di rilevazioni periodiche, sotto la crescente spinta recentemente presente anche nelle scuole di "rendere conto" del proprio operato all'esterno. Le informaz
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4094::c970396b565b1b1f9219948fc9742c42
http://hdl.handle.net/11585/122681
http://hdl.handle.net/11585/122681
Le questioni connesse alla giustizia possono essere considerate come un indicatore importante della qualità delle relazioni nel mondo della scuola. Adottando un approccio che integra la teoria del valore di gruppo sulle percezioni di giustizia con l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3730::6b606684ca2a80e6dc83fba682762c21
http://hdl.handle.net/11588/593475
http://hdl.handle.net/11588/593475