Vocational Education and Training, Vocational Baccalaureate or Academic High School? An Empirical Analysis of Social Selective Transitions to Upper Secondary Education in the German-Speaking Part of Switzerland

Autor: Becker Rolf, Glauser David

Publikováno v: Swiss Journal of Sociology, Vol 44, Iss 1, Pp 9-33 (2018)

We analyze the educational decision at the end of compulsory schooling in the German-speaking part of Switzerland. In order to reveal the social selectivity of this decision we adapted the theory of subjectively expected utility to the Swiss context.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2e01484700ca4b18ad45fe5bb1fd54c3

Career Trajectories into Undereducation:Which Skills and Resources Substitute Formal Education in the Intergenerational Transmission of Advantage?

Autor: Jonas Wiedner, Merlin Schaeffer

Publikováno v: Wiedner, J & Schaeffer, M 2020, ' Career Trajectories into Undereducation : Which Skills and Resources Substitute Formal Education in the Intergenerational Transmission of Advantage? ', Research in Social Stratification and Mobility, vol. 68, pp. 100526 . https://doi.org/10.1016/j.rssm.2020.100526
Research in Social Stratification and Mobility

A significant share of employees in Europe has less formal training than is required by their job; they are undereducated. We use harmonized panel data from the United Kingdom and Germany to investigate the skills and resources allowing the undereduc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed8c572d86e812607092df8c6547eb2d
https://curis.ku.dk/portal/da/publications/career-trajectories-into-undereducation(38273223-701a-45a7-a479-de1d0ca2eea0).html

Vocational Education and Training, Vocational Baccalaureate or Academic High School? An Empirical Analysis of Social Selective Transitions to Upper Secondary Education in the German-Speaking Part of Switzerland

Autor: David Glauser, Rolf Becker

Publikováno v: Swiss Journal of Sociology, Vol 44, Iss 1, Pp 9-33 (2018)

Mittels Paneldaten wird die Bildungsentscheidung am Ende der 9. Klasse untersucht. Um die sozial selektive Entscheidung zwischen Berufsausbildung und fortgesetzter Allgemeinbildung zu rekonstruieren, wird eine Variante der Theorie subjektiver Werterw

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::df82d3a82152b51728c50f8733744026
https://doaj.org/article/2e01484700ca4b18ad45fe5bb1fd54c3

Soziale Chancengerechtigkeit durch Gesamtschulen. Können Gesamtschulen dazu beitragen sekundäre Herkunftseffekte am Übergang nach der Sekundarstufe I zu reduzieren?

Autor: Lorenz, Jennifer

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0023-3DDC-9

Akzeptanz von Grundschulempfehlungen und Auswirkungen auf den weiteren Bildungsverlauf

Autor: Lohmann, Henning, Groh-Samberg, Olaf

Publikováno v: Zeitschrift für Soziologie; ZfS, Jg. 39, Heft 6 (2010); 470-492
ZfS-Zeitschrift für Soziologie; ZfS, Jg. 39, Heft 6 (2010); 470-492

Der Übergang von der Grundschule in die mehrgliedrige Sekundarstufe ist in Deutschland entscheidend für den weiteren Bildungsverlauf, da spätere Wechsel der Schulform zwar mçglich sind, aber nur relativ selten stattfinden. In diesem Papier betrac

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f1a7d5f9566f67e5ab9a6753d63dc500
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2521799