Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Educational psychosociology"'
88 p. 1. Titulo de la investigación 2. Pregunta del problema 3. Objetivo general 4. Justificación y delimitación 5. Marco de referencia 6. Marco teórico 7. Marco legal 8. Diseño metodológico 9. Resultados El proyecto de grado “Programa de Vig
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9672::ac07f0699052c24d787ed96a81828e95
https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/620
https://repositorio.ecci.edu.co/handle/001/620
Autor:
Perrupato, Sebastián
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 15, Issue: 2, Pages: 797-806, Published: JUL 2017
La historia de las instituciones educativas en la Argentina ha sido tradicionalmente asociada a paradigmas manidos de investigación histórico-educativa. Recién en las últimas décadas comienzan a resurgir estudios que entienden la necesidad de re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::b7d10849b3031dca9907f5400afe0697
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2017000200002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2017000200002&lng=en&tlng=en
Autor:
Gómez Moreno, Fabio
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
El Trabajo Final se realizó en la Institución Educativa Pedro Vicente Abadía, del municipio de Guacarí Valle del Cauca, en el año lectivo 2010-2011, con el objetivo principal de elaborar un diagnóstico acerca de los elementos problemáticos que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::687f34ff794b33940d868dde0a1ea14b
http://bdigital.unal.edu.co/7052/
http://bdigital.unal.edu.co/7052/
Publikováno v:
Universitas Psychologica, Volume: 10, Issue: 2, Pages: 341-354, Published: MAY 2011
Universitas Psychologica, Vol 10, Iss 2, Pp 341-354 (2011)
Universitas Psychologica, Vol 10, Iss 2, Pp 341-354 (2011)
El propósito de este estudio fue analizar las diferencias en el estilo cognitivo reflexividad-impulsividad (R-I) y en la capacidad de planificación según el riesgo social, y poner a prueba la eficacia de un programa de intervención integrado a la
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0b6bc76678967222c50623c2d6fa1d58
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672011000200003&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672011000200003&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
La comunicación efectiva es uno de los pilares fundamentales en los que sustentar la calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje tanto en entornos presenciales como virtuales. En el estudio que presentamos aquí lo realizamos desde las perspec
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c2d8550a6f86b7ea9f62cea15edf7e13
http://hdl.handle.net/10481/66064
http://hdl.handle.net/10481/66064
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.