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Akademický článek

Le marketing éducatif: Cas des établissements scolaires

Autor: GRARI YAMINA

Publikováno v: Revue Marocaine de Recherche en Management et Marketing, Vol 2, Iss 16, Pp 21-33 (2016)

Ce travail de recherche porte sur l‟intégration des technologies de l‟information et de la communication au sein des établissements scolaires. L‟objectif est d‟analyser l‟action des enseignants et leurs pratiques pédagogiques en classe.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2ab2176f807742ee849120354652895a

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Inégalités d’orientation et inégalités scolaires : les enseignements d’une expérimentation menée en France dans les quartiers défavorisés

Autor: Giret, Jean-François, Bonnard, Claire, Duguet, Amélie

En France comme dans de nombreux pays, les inégalités d’orientation jouent un rôle majeur dans les inégalités scolaires. Une dynamique de sélection et d’auto-sélection va progressivement structurer les trajectoires des élèves en fonction

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d363cf9da01cb79ffe26ab9b0c06d56a
https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-03951617

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L’entrée à l’école maternelle

Autor: Scola, Céline

L’entrée à l’école maternelle est une étape importante dans le développement de l’enfant. Elle favorise de nouveaux apprentissages notamment scolaires, mais aussi sociaux et affectifs, car si c’est souvent le moment d’une première sé

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::43755c3fbcbec2fcf81a1ce517c7b1e8
http://books.openedition.org/pup/38405

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La psychomotricité à l’école maternelle

Autor: Benois-marouani, Céline, Jover, Marianne

Entre 3 et 5 ans, le développement psychomoteur de l’enfant est intense et dense (Miermon, Benois et Jover, 2011). Les activités psychomotrices composent une partie importante du temps scolaire à l’école maternelle, et un véritable consensus

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::658ebabd1dba767aac54fdf947d95a1e
http://books.openedition.org/pup/38385

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Psychologie de l’intelligence à l’école

Autor: Dauvier, Bruno, Perret, Patrick

L’intelligence est notre faculté d’entendement du monde qui nous entoure. Chez l’enfant, elle autorise une compréhension croissante des règles qui organisent les différents univers auxquels il se confronte et constitue à ce titre une des r

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::2fa3c0275e87c3b1e2ed8fee0998c2ee
http://books.openedition.org/pup/38380

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À propos de « l’élève au centre du système éducatif »

Autor: Bastien, Claude, Bastien-Toniazzo, Mireille

Controverse sur une loi « L’élève au centre du système éducatif ! : depuis que j’ai trouvé cette formule, je ne cesse de me la répéter en mon for intérieur de professeur. La complainte de « Lélêvôçantr »… Je veux saisir cette foi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::9e769085112bfd093f3f4df956318b9d
http://books.openedition.org/pup/38370

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Le dessin comme stratégie constructive des apprentissages à l’école

Autor: Picard, Delphine

L’école est un lieu d’apprentissage et les stratégies que les enseignants peuvent promouvoir auprès des élèves pour favoriser les apprentissages scolaires sont primordiales. Dans les cultures occidentales, le dessin produit par l’apprenant

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::4de3724c25be6b8a96fae1a3a479f7e2
http://books.openedition.org/pup/38395

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Apport actuel de la neuropsychologie à la compréhension et à la prise en charge des difficultés d’apprentissages

Autor: Becvort, Jean-Pierre, Colleter, Tiphaine, Dumesny, Magali

Ce chapitre n’a pas pour but une présentation de la neuropsychologie mais espère plutôt montrer en quoi la neuropsychologie peut être utile à la psychologie scolaire et comment, très concrètement depuis une quinzaine d’années dans le cadr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::401bcc6099141c19d49971b9a8dbd524
http://books.openedition.org/pup/38475

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L’enfant, la culture et l’école

Autor: Schleyer-Lindenmann, Alexandra, Piolat, Michel

L’école est un des milieux dans lesquels l’enfant se développe, en interaction avec tout ce qui l’entoure dans cet environnement : éléments matériels, physiques (la salle de classe, son équipement, sa disposition), personnels (la/le ou le

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::15813cb882d7e044dbb5e861ad83dd17
http://books.openedition.org/pup/38430

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Évolution de la scolarisation des élèves en situation de handicap en France

Autor: Gombert, Anne, Perone, Julie, Tsao, Raphaele, Tardif, Carole

En France, la Loi sur « l’Égalité des Droits et des Chances, la Participation et la Citoyenneté des Personnes Handicapée » (loi n° 2005-102) repose sur deux idées clés : (1) l’enfant présentant un handicap doit être scolarisé autant q

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::2203450d6335989a77d9c3bb37873532
http://books.openedition.org/pup/38445

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