Zobrazeno 1 - 10
of 714
pro vyhledávání: '"Educación tecnológica"'
Publikováno v:
AiBi Revista de Investigación, Administración e Ingeniería, Vol 12, Iss 3 (2024)
Este estudio analiza las competencias digitales de los educadores en Norte de Santander, Colombia, y la influencia de variables socioacadémicas. Se adoptó un diseño cuantitativo, descriptivo y correlacional con una muestra de 538 docentes de bási
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8286861644514434a44f795c3221f0d7
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-19 (2023)
Introducción. La educación presencial superior puede beneficiarse de las herramientas tecnológicas para promover, mejorar e introducir nuevas metodologías de enseñanza. Método. El objetivo de esta investigación fue caracterizar los recursos/he
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3519f7aa6a2e45f8981330f78d09f471
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 28 (2024)
Este artículo examina la convergencia entre la inteligencia artificial (IA) y el aprendizaje humano, explorando cómo esta convergencia redefine no solo la educación, sino también el panorama tecnológico. La IA, en su búsqueda por emular la inte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/96906367e8bc4fe9a1dbe82f1aa4f20a
Autor:
Juan Ignacio Barajas Villarruel, Norma Angélica Pedraza Melo, América Lorena González Cisneros
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 29, Iss 105 (2024)
El objetivo de esta investigación fue determinar que influencia tiene el Aprendizaje Organizacional (AO) en el Desempeño Organizacional (DO) de las Instituciones Tecnológicas Educativas de Nivel Medio Superior (CBTis y CTis) del estado de Tamaulip
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fb206e1325404b35ac4388033df2705f
Publikováno v:
Transformación, Vol 19, Iss 2, Pp 207-216 (2023)
Objetivo: En la actualidad la realidad virtual es una tecnología que ha ido penetrando el ámbito educativo. El empleo de entornos virtuales despierta el interés de los estudiantes y contribuye a la solidez del aprendizaje. El objetivo de este art
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/98a67e83d7614f018f4f0e5d0f689794
Autor:
Freddy Auqui Calle
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 3 (2023)
Desde 2011, en Ecuador, el Estado generó una política pública de ingreso al sistema de educación superior a través de exámenes estandarizados. El artículo explora las percepciones de estudiantes de un instituto público (fusión de cuatro inst
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78967b0e5eb145c3a59c4e980c2cfb49
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 7, Iss 2 (2023)
Esta investigación pretende exponer y comparar las percepciones que tienen los profesores en servicio de Chile y Colombia acerca de las tecnologías disruptivas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. La investigación se desarrolló ba
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/770b759449e04d748801f6768907341e
Publikováno v:
Edutec, Iss 84 (2023)
La pandemia generada por la Covid-19 nos ha dejado grandes desafíos educativos, sobre todo en el contexto de adopción de ciertas tecnologías por parte de los autores educativos para mejorar métodos de enseñanza clásicas. En este sentido, el obj
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27f3191efcc347eb9adecd9026298691
Autor:
Yanina Mariel Ferreyra, Susana Leliwa
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 34 (2023)
Este trabajo pretende dar cuenta de cómo la Educación Tecnológica, como espacio curricular de formación general, posibilita el desarrollo de ciertas potencialidades en las infancias y adolescencias bajo las condiciones epocales actuales. Nos cent
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d5624de0336450dbac5a9d6b1b33007