HETEROGENEOUS TRANSLATIONS OF SCHOOL CLIMATE POLICIES IN CHILE

Autor: López, Verónica, Valdés, René, Valle, Lorena Ramírez-Casas del, Baleriola, Enrique

Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Volume: 28, Article number: e280058, Published: 02 JUN 2023

RESUMO El objetivo de este estudio fue analizar cómo se traducen la(s) política(s) de convivencia escolar en el ámbito educativo. Se utilizó la teoría del actor-red (ANT) para comprender la complejidad entre políticas centrales y prácticas loc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______608::bb2de56572e1113086e03ab97f8e94ee
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782023000100233&lng=en&tlng=en

Rousseau y su proyecto de educación liberal

Autor: Valente, Bruna Tavares, Favaro, Neide de Almeida Lança Galvão, Semzezem, Priscila, Pizoli, Rita de Cássia, Garcia, Dorcely Isabel Bellanda

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 10; e4009108793
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 10; e4009108793
Research, Society and Development; v. 9 n. 10; e4009108793
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

This paper analyses political and pedagogical principles by Jean Jacques Rousseau (1712-1778), by identifying its contributions to the modern education of the child, the new school and liberalism. It is based on qualitative and bibliographical resear

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9ac864aeee4de3a09eea53f747d8157d
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8793

Pensamiento educativo de José Antonio Encinas y su vigencia en el diseño curricular básico nacional

Autor: Paredes Astrulla, Augusto Edgar

Publikováno v: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Repositorio Institucional-UNSA
UNSA-Institucional
Universidad Nacional de San Agustín
instacron:UNSA

El presente estudio aborda el tema del pensamiento pedagógico de Manuel José Antonio Encinas Franco, considerando que las propuestas de este gran prensador aún son vigentes y deben ser aplicadas en la formación de profesionales en Educación, muy

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bb939e6637346ae1c08451564d36b5b8
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/10191

Las políticas públicas educativas como factores determinantes en el posicionamiento de la cátedra de ética y valores dentro del contexto escolar

Autor: Hernández Rodríguez, María Liliana

El documento muestra el contenido del trabajo de grado – monografía- inscrito en la línea de investigación de Educación y Desarrollo Humano de la ECEDU y se realiza bajo la metodología cualitativa documental. En este trabajo de investigación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::25c83fa304d7e14f038dbaa39de47dae
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/25792

Los procesos de subjetivación política en la educación: parrhesía socrática y emancipación intelectual

Autor: Leonardo Javier Colella

Publikováno v: Fermentario 1(12), 263-273. (2018)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET

El artículo se propone caracterizar los modos de subjetivación política desplegados en la educación a través de los aportes de Michel Foucault y Jacques Rancière. Ambos autores contribuyen a pensar el carácter político de la educación desde

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbbd8f11797aac846e7b0dde5e32eb31
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14346/pr.14346.pdf