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pro vyhledávání: '"Educación y diversidad"'
Publikováno v:
ÁNFORA; Vol. 30 No. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 162-182
ÁNFORA; Vol. 30 Núm. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 162-182
ÁNFORA; v. 30 n. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 162-182
ÁNFORA; Vol. 30 Núm. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 162-182
ÁNFORA; v. 30 n. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 162-182
The subject of this study is framed in school effectiveness. The objective of this research was to describe the organizational factors associated with the educational effectiveness of a private University at North Lima campus in times of pandemic. Fo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn01216538::832a69d923ac92b5f674b59609842803
https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/868
https://publicaciones.autonoma.edu.co/index.php/anfora/article/view/868
Autor:
Ifadireó, Miguel Melo, Bitu, Vanessa de Carvalho Nilo, Ferreira, Francisco Renato Silva, Cuba, Alyne Alencar Silva Novo, Belmino, Marcus Cézar de Borba
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 7; e11111729821
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 7; e11111729821
Research, Society and Development; v. 11 n. 7; e11111729821
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 7; e11111729821
Research, Society and Development; v. 11 n. 7; e11111729821
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
The study on canvas or in hand aims to contribute to filling gaps in the historiography of German homosexuality, building new perspectives for studies on gender and sexuality in Brazil. Methodologically, the study is based on a historical-descriptive
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::34be752980fab2664ed2bab180745639
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29821
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29821
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 54 (2008)
La Universidad Pedagógica Nacional avanza en la configuración de espacios de confluenciainvestigativa mediante el establecimiento de programas de investigación que incorporan las trayectorias temáticas de sus grupos y proyectos de investigación;
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https://doaj.org/article/5c734c28cc0345cab7926b007b26613f
Publikováno v:
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: la diversidad cultural es una característica fundamental de la humanidad. El quehacer como docentes demanda una aproximación a las diversidades de la población educativa, para afianzar su autoestima y fortalecer las relaciones de toleranc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b0f7a247a1badab8452afbb95a09f529
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 21 No. 44 (2015): ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO; 19-37
Linhas Críticas; Vol. 21 Núm. 44 (2015): ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO; 19-37
Linhas Críticas; v. 21 n. 44 (2015): ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO; 19-37
Linhas Críticas; Vol. 21 Núm. 44 (2015): ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO; 19-37
Linhas Críticas; v. 21 n. 44 (2015): ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO; 19-37
This paper discusses the interaction between different things that are neither equal nor similar in nature. That is the case when we think of possible relations among two fields of knowledge: Anthropology and Education. Fields that differ in their pr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::2dbcb92665519c30035ccbb2e36a9901
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4463
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4463