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pro vyhledávání: '"Educación y Tecnología"'
Autor:
Andrés Felipe Pérez-Velasco
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 12, Iss 11 (2023)
El presente artículo tenía como primer objetivo realizar una búsqueda crítico-reflexiva sobre apuestas teóricas y de experiencias educativas, con el objetivo de hallar posibles problemáticas en el saber y uso del saber tecnológico en la educac
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https://doaj.org/article/774bdc9096a74e13acecd8117d769e96
Publikováno v:
Cultura, Educación, Sociedad, Vol 13, Iss 1, Pp 177-192 (2022)
Introducción: La participación de los docentes en la formación de los nuevos talentos para la industria 4.0 requiere de visiones y acciones disruptivas para lograr la transformación digital de las empresas donde laborarán sus estudiantes. Objeti
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https://doaj.org/article/54542b52778e417f86189c4ddcc6ec74
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 6 (2022)
El presente estudio presenta una revisión de la literatura de artículos publicados entre los años 2012 al 2022 en distintos países, sobre el tema del uso de las tecnologías en los niveles de primaria y secundaria, como base para el desarrollo de
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https://doaj.org/article/af9b1b996e2c4b3a8422f72b7398407d
Autor:
Uriel Castellanos
Publikováno v:
Edutec, Iss 82 (2022)
El siguiente artículo propone una reflexión a partir de dos frentes de acción sobre el Análisis Cultural (Cultural Analytics) en Educación: por un lado, caracterizar las bases teóricas; y por otro, analizar las bases metodológicas. El análisi
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https://doaj.org/article/53746b590448432a88fa07b139fbc530
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 7, Iss 2, Pp 516-535 (2019)
The present article is a topic´s revision and it pretends to give a general vision of the recollected data about the use of interactive digital boards in the sessions of teaching-learning process´ development that takes as a determinant factor the
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https://doaj.org/article/1d21c3f374334b48962ade4f35b49409
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 7, Iss 2, Pp 536-568 (2019)
The new challenges of the information society demand from the university a severe change in its rigid canons of education. The artificial intelligence-based formats promise a very substantial improvement in education for all the different levels, wit
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https://doaj.org/article/32c707e45f234ad0b51c00c2c124b7e7
Publikováno v:
RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, Vol 5, Iss 1 (2020)
Este artículo describe un diseño metodológico mixto, propuesto para analizar el uso de los medios digitales de educomunicación (MDE) en la educación superior de México. Tal diseño busca proveer elementos para analizar cómo los docentes percib
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https://doaj.org/article/ced076fdc9994910adf4f8b34b0e896b
Publikováno v:
Educación, Vol 29, Iss 57 (2020)
Este artículo describe los resultados, notas y percepción del estudiante, obtenidos por los alumnos de dos cursos en sus modalidades presenciales y semipresenciales ofrecidos en una universidad particular de Lima. Los cursos analizados fueron Estad
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https://doaj.org/article/787cf34e4ac74a0a98abab5245b1e666
Autor:
Cinthia Vegega, Ariel Deroche, Pablo Pytel, Hugo Ramón, Luciano Straccia, Mariana Acosta, María Florencia Pollo-Cattaneo
Publikováno v:
Tecnología y Ciencia, Iss 33, Pp 98-118 (2018)
En el siglo actual uno de los objetivos de la educación es inculcar habilidades cognitivas que les permitan buscar, encontrar y comprender información mediante una lectura crítica. Dichas habilidades son deseables en cualquier carrera ingenieril,
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Transformar la formación inicial docente: una aproximación a los perfiles de prácticas de evaluación
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 12, Iss esp., Pp 1462-1480 (2017)
Se presenta los hallazgos de la fase cualitativa de una investigación de corte mixto que pretende explicar la contribución de las prácticas de evaluación en la autorregulación académica de los estudiantes normalistas. En el estudio de caso múl
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https://doaj.org/article/65ef307869ba412b821f62c84d644b03