Výsledky vyhledávání - "Educación temprana"

Akademický článek

Asistencia a jardín maternal, educación materna y habilidades lingüísticas tempranas en niños y niñas argentinos

Autor: Mariela Resches, Maira Querejeta, Ana Laguens, Camila Aquino, Ana Kohan-Cortada, María Carolina De Grandis

Publikováno v: Revista de Psicología, Vol 42, Iss 2 (2024)

Se analiza el impacto de la asistencia a jardín maternal sobre las primeras habilidades lingüísticas de 725 niños y niñas de 16 a 30 meses residentes en Buenos Aires y su periferia. Los padres y/o madres cubrieron la adaptación regional del Inv

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1581b40dfd2f4a84899f37e7cb5c3722

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Akademický článek

La evolución de contribuciones del Centro de Estudios Educativos a la educación temprana, 1963 a 2023

Autor: Robert G. Myers

Publikováno v: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss Especial (2023)

Aprovechando su amplia experiencia en trabajos de investigación y promoción en el campo de la educación anterior a la primaria o Educación Temprana (ET), el autor revisa el conjunto de las aportaciones a este campo por parte del Centro de Estudio

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0dda465edfa04b6ebb5e5f50b5a14006

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Akademický článek

Importancia de la evaluación del neurodesarrollo en pacientes pediátricos con hemofilia

Autor: Blanca Estela Huitrón Vazquez, Carlos Prado Romero, Maricela Osorio Guzmán, Georgina Eugenia Bazán Riverón

Publikováno v: Revista Digital Internacional de Psicología y Ciencia Social, Vol 5, Iss 1 (2019)

La psicología del desarrollo es definida como “el estudio científico de los cambios que ocurren en las personas a lo largo de la vida”, estos cambios pueden verse desviados de su curso normal a partir de diversos factores de riesgo como lo son

Externí odkaz: https://doaj.org/article/a220d07400874e1b8615c83f469978f5

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Akademický článek

Early Education from Birth to Age 3: Three Analylitical Perspectives

Autor: Patricia Ramírez-Abrahams, Vivian Patiño-Mora, Elsa Gamboa-Vásquez

Publikováno v: Revista Electronic@ Educare, Vol 18, Iss 3, Pp 67-90 (2014)

This paper shows the results of a diagnostic study conducted to learn the perceptions and opinions of a group of educators, families and child care centers about formal education during the first three years of life. The paper includes the pedagogic

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ea8390f2081149018a0b4f349d34e322

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Dissertation/ Thesis

Nivel de conocimiento y prácticas sobre estimulación temprana de madres de escolares de dos instituciones educativas pública y privada de Lima, 2019

Autor: Mueras Ventura, Jubica Gabriela

Publikováno v: Universidad Nacional Mayor de San MarcosRepositorio de Tesis - UNMSM.

Determina el nivel de conocimiento y prácticas sobre estimulación temprana de madres de escolares de dos instituciones educativas pública y privada de Lima, 2019. El estudio realizado es de tipo observacional, descriptivo, prospectivo y transversa

Externí odkaz: http://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/20.500.12672/11743

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Enseñar en la sociedad de la información y el conocimiento. Creencias acerca de la formación inicial del profesorado de lenguas extranjeras –inglés y francés– en educación infantil

Autor: Juana Herrera Cubas, María Nieves Pozas Ortega

espanolCon la firma del Acuerdo de Lisboa en el ano 2000, el Consejo de Europa sento las bases para el establecimiento de una politica linguistica comun a todos los estados miembros de la Union Europea. En las casi dos decadas transcurridas desde ent

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6248ac82bcf0816765b0cf955fb883b8
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19622

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Benefits of introducing Picture books through ICTs in Bilingual Settings: An example with Cuadernia and Press Here by Herve Tullet

Autor: Isabel Matilde Barrios Vicente, Elena Carrión Candel, Yannelys Aparicio Molina, Mercedes Pérez Agustín

espanolLos albumes ilustrados fueron implementados a partir de la obra Millions of Cats de Wanga Gag y han resultado ser un excelente recurso porque las imagenes, en contraposicion a las palabras, tienen un papel primordial. Este recurso se convierte

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::215a43516f4fdc54884d0fd9960720cd

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Enseñar en la sociedad de la información y el conocimiento. Creencias acerca de la formación inicial del profesorado de lenguas extranjeras –inglés y francés– en educación infantil

Autor: Herrera Cubas, Juana, Pozas Ortega, María Nieves

Publikováno v: RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)

Con la firma del Acuerdo de Lisboa en el año 2000, el Consejo de Europa sentó las bases para el establecimiento de una política lingüística común a todos los estados miembros de la Unión Europea. En las casi dos décadas transcurridas desde en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::0265f2fb0250d7c0f1316b677223bad1
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/19622

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Educación compensatoria. Efectos perdurables de la temprana implicación paterna (y III: el C.P.C.). [Compensatory education: Long-term effects of early parental implication (and III: The C.P.C.)]

Autor: López López, Eduardo

Publikováno v: RELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, Vol 13, Iss 2 (2007)

After describing the program of early compensatory education (from age 3 to 9), called Chicago Child-Parent Centers (CPC), this article collects and analyses the evaluation studies of that Program from a longitudinal perspective –Chicago Longitudin

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8e51549849e04636bb2c3b255873ffdf

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