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pro vyhledávání: '"Educación sostenible"'
Publikováno v:
Universita Ciencia, Vol 12, Iss 34 (2024)
El paradigma educativo humanista del siglo XXI radica en la reorientación del marco curricular para que implementen estrategias de innovación tecnológica sobre el tema de la sostenibilidad, donde se incluye una integración del enfoque humanista p
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https://doaj.org/article/a8b3736014da4300a6f60f7169d24ea7
Autor:
Rocío Díez Ros, Bárbara Ortuño Martínez, Santiago Ponsoda López de Atalaya, Andrea Dominguez García
Publikováno v:
Feminismo/s, Iss 43, Pp 83-108 (2024)
El objetivo fundamental de la investigación que aquí presentamos es analizar la efectividad y la utilidad de una estrategia didáctica en Didáctica de las Ciencias Sociales, para la enseñanza-aprendizaje de la Ciudadanía Mundial y el Desarrollo
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https://doaj.org/article/fbaffd8ceeb3465ab74bf48428cb3d75
Autor:
Cristian Andrés Ferrada, Francisco Javier Carrillo-Rosúa, Danilo Antonio Díaz-Levicoy Antonio Díaz-Levicoy, Francisco Raul Silva-Díaz Raul Silva-Díaz
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 1 (2023)
Se presenta una investigación asociada a la implementación de un proyecto interdisciplinario, con enfoque STEM, aplicado en un centro educativo de Educación Primaria en un contexto vulnerable. El trabajo con los estudiantes se realizó según una
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https://doaj.org/article/ab97d5d7160a4da686e1a92a2e79c0ce
Autor:
Maigret Cantero Marquez
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 14, Iss 11, Pp 72-82 (2021)
La presente investigación se realiza en la Universidad de las Ciencias Informáticas, con el objetivo de proponer acciones para incorporar la Sostenibilidad en el trabajo del Departamento Docente Gestión Organizacional, teniendo en cuenta los princ
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https://doaj.org/article/696b461bdfed4f1781f5bb0f59db088a
Autor:
Arely Díaz Peña
Publikováno v:
Revista Investigación y Formación Pedagógica, Vol 0, Iss 9, Pp 84-103 (2019)
Resumen El estudio contempla como objeto de investigación la evaluación reflexiva en la educación sostenible, proceso que refiere los contenidos que valoran las habilidades, conocimientos y autocontrol del aprendizaje en la búsqueda de una vida s
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https://doaj.org/article/a88cf714ffbc432195ca7e1f00d81690
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 1, Pp 1-11 (2016)
The current ecological crisis leads us to reflect on the developmental model that has been in place in recent decades in capitalist countries, where a conception of progress and modernization has prevailed, altering not only natural, but also social,
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https://doaj.org/article/33a1f46121b0403594b75b7125fabf71
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 26, Iss 0 (2018)
In neoconservative periods, education is no longer considered a determinant factor in the quality of life. Then, which should be the first task of education? The answer lies in the configuration of spaces for encounters, recognition, and communicatio
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https://doaj.org/article/41e516373f184550b949ce0ca755ff55
Publikováno v:
PUBLICACIONES. 51:175-209
Esta investigación pretende analizar y comprender la percepción del estudiante universitario sobre la implementación de la estrategia metodológica basada en las Tertulias Pedagógicas Dialógicas. Ello conduce a una mejora de la calidad en Educac
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8d6d1179e60ac05d4c0f20bdb63d83f6
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i1.16002
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v51i1.16002
Autor:
Gómez Barat, Alicia
El trabajo que se presenta pretende analizar el contexto de la sostenibilidad en la Educación Infantil, y de las distintas vías para conseguir tanto la generación de una conciencia sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y del uso razo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4721::534008cc08f5c7e3ba534d8bb989ce0e
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2689
https://hdl.handle.net/20.500.12466/2689
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 25, Iss 1, Pp 79-107 (2013)
The Earth Charter is a civil society initiative that aims to strengthen the value of sustainability and interdependence between people and their contexts (Gorbachev,2006). This statement, endorsed by unesco, is considered a valuable educational tool
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https://doaj.org/article/9ea90f570b8d47bda91964429e432316