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pro vyhledávání: '"Educación social"'
Publikováno v:
Alternativas, Vol 31, Iss 2, Pp 184-213 (2024)
Introducción. Las transiciones vitales clásicas asociadas a un ciclo ternario, que tenía el trabajo como referente (la infancia, como tiempo de preparación para el trabajo, la adultez, como tiempo de actividad laboral, y la jubilación) han dado
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https://doaj.org/article/f0c76c11dbe54a0cacdc2cdc527c5efc
Publikováno v:
Márgenes, Vol 5, Iss 2 (2024)
Este artículo presenta un estudio de casos realizado sobre el contexto formativo de la asignatura del Practicum del Grado del Grado de Educación Social. Concretamente, se profundiza en cómo los seminarios de prácticas son un recurso formativo par
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https://doaj.org/article/8d8b4bef3c084a6c860d7de7cff1603b
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 42, Iss 2 (2024)
Las nuevas generaciones desarrollan sus vidas rodeadas de diferentes medios digitales, consumiendo y produciendo todo aquello que los algoritmos, cada vez más refinados, ponen a su alcance. En este contexto aparecen propuestas que buscan potenciar l
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https://doaj.org/article/7f25a2935d2d4caa9a1cbac7a9616b88
Autor:
Alejandro Martínez-Pérez, Fernando Lezcano-Barbero, Raquel Casado-Muñoz, Rebeca Zabaleta-González
Publikováno v:
Edutec, Iss 87 (2024)
La COVID 19 irrumpió a finales de 2019 con graves consecuencias a nivel mundial en todos los sectores. El ámbito socioeducativo, caracterizado por trabajar con colectivos en riesgo de exclusión, recibió fuertemente el impacto de la pandemia. Aspe
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https://doaj.org/article/42cab5d20d27476fa609833fae91718e
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 27, Iss 3, Pp 1-23 (2023)
Objetivo. La educación social no es ajena a los cambios de la sociedad actual cada vez más tecnologizada. En este sentido, el objetivo de este estudio es proporcionar un panorama actualizado del estado de la cuestión a partir de una revisión sist
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https://doaj.org/article/3ffc86d18de949fb9414e190bc29db68