La educación de adultos en Chile desde el estudio de relatos docentes

Autor: Javiera Navarro Cheuquian

Publikováno v: Paulo Freire, Iss 16, Pp 105-119 (2016)

Este artículo se enmarca en una investigación cualitativa que indaga en relatos de tres docentes sobre sus prácticas pedagógicas en establecimientos del sistema de educación de jóvenes y adultos en la región de Valparaíso. Originalmente el es

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ac55f80ebfdf481c8931528ed3a50fa8

Education for youth and adults: Making visible diverse educational trajectories [Educaci¿n para j¿venes y adultos: visibilizando diversas trayectorias educativas]

Autor: Contreras Villalobos, Tabata, Baleriola Escudero, Enrique

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Los desafíos por una educación de calidad son complejos dada las cifras de deserción escolar. En Chile, esta población es atendida por la modalidad Educativa para Jóvenes y Adultos, donde no existe suficiente información sobre estas trayectoria

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O Programa Nacional de Inclusão de Jovens: Projovem: uma análise entre a proposta oficial e a experiência vivida em Goiânia El Programa Nacional de inclusión de jóvenes (Projovem): un análisis entre el proyecto oficial y su experiencia en Goiânia - Brasil The National Youth Inclusion - Projovem: an analysis between the officially proposed and the lived experience in Goiânia

Autor: Márcia Friedrich, Claudio R. Machado Benite, Anna M. Canavarro Benite

Publikováno v: Ensaio, Vol 20, Iss 74, Pp 185-206 (2012)

A escolarização brasileira é fruto da história desta sociedade em seus modelos econômicos, políticos e sociais ditados por relações de poder de grupos ideologicamente dominantes. Neste contexto, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) segue à

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Implementación de una Estrategia Pedagógica, Basada en la Teoría de Inteligencias Múltiples, Haciendo uso de una Aplicación Móvil Para el Mejoramiento de la Competencia Comunicativa en el Idioma Inglés en Estudiantes de Bachillerato Para Jovenes y Adultos

Autor: Páez-Suárez, France Katherine

Publikováno v: Repositorio Universidad de Santander
Universidad de Santander
instacron:Universidad de Santander

La siguiente investigación es sobre el impacto del uso de la plataforma -Duolingo - como estrategia pedagógica para el aprendizaje del inglés mejorando su competencia comunicativa, basado en la teoría de Inteligencias Múltiples, aplicado a jóve

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https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7791

BASE NATIONAL CURRICULAIRE COMMUN BRASILIEN ET L’ÉDUCATION DES JEUNES ET DES ADULTES

Autor: Cerqueira de Araújo, Gilvan Charles, Bitencourt da Silva, Leda Regina, da Ponte e Sousa Sena, Lilian Cristina

Publikováno v: Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-25
Linhas Críticas; Vol. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (ene-dic); 1-25
Linhas Críticas; v. 26 (2020): Revista Linhas Críticas v. 26 (jan-dez); 1-25

This paper has as main objective to present a conceptual, practical and methodological bridge between the Brazilian’s Elementary School Common National Base Curriculum, (as know as BNCC in Brazil) and the Youth and Adult Education in your 1st and 2

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https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/30582