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pro vyhledávání: '"Educación matemática"'
Publikováno v:
Educación y Sociedad, Vol 22, Iss 3, Pp 68-88 (2024)
Aunque las matemáticas constituyen un área curricular sustancial, son numerosos los reportesinternacionales que demuestran alta ansiedad estudiantil ante contenidos matemáticos, locual afecta negativamente su desempeño. Este fenómeno trasciende
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https://doaj.org/article/9d2c13b8ecbf42d0aade7222c2a07fe7
Autor:
Darlis Panqueban, Jaime Huincahue
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-17 (2024)
[Objetivo] El objetivo de este estudio es analizar el estado actual de la investigación en inteligencia artificial en el ámbito de la educación matemática, su aplicación y rol en los procesos de enseñanza y aprendizaje. [Metodología] Se realiz
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https://doaj.org/article/c50c6126962341dc8934ed2fc366bb13
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-25 (2024)
Resumen [Objetivo] Aunque el uso de vídeos de aula no es un tópico novedoso en la formación inicial del profesorado de educación matemática infantil, todavía hay preguntas de investigación sin resolver asociadas, sobre todo, a criterios para
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https://doaj.org/article/664324d8abfb40a798ddfd3486a6509c
Publikováno v:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
La Teoría de la Objetivación –TO– forma parte de las teorías socioculturales contemporáneas de la educación matemática, así que el objetivo de este artículo es describir las tendencias en la investigación realizada a partir de la TO desd
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https://doaj.org/article/866da30f837c4b30b277160f9115e903
Publikováno v:
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, Vol 18, Iss 3, Pp 255-283 (2024)
Esta investigación tuvo por objetivo identificar las conexiones matemáticas que establecen un grupo de profesores mexicanos de Nivel Medio Superior al resolver tareas que involucran el concepto de pendiente. Una conexión matemática se entiende co
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https://doaj.org/article/a7f457a7c8434e0cbc4a4e7a215a63ff
Publikováno v:
El Futuro del Pasado, Vol 15, Pp 703-723 (2024)
Este trabajo se sitúa en el marco de la Historia de la Educación Matemática (HEM) y pretende analizar cómo Puig Adam (1900-1960), catedrático del Instituto San Isidro de Madrid, implementó el método heurístico en la enseñanza de las matemát
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https://doaj.org/article/5269ec0d85b441a780e8b856cf0a793a
Autor:
Darío Herrera Díaz
Publikováno v:
Tecnociencia, Vol 26, Iss 2 (2024)
Se analizan minuciosamente los procedimientos que empleó Leonhard Euler para demostrar la irresolubilidad del problema de los puentes de Königsberg y para determinar la posibilidad de recorrer cualquier configuración de aguas y puentes. Simultáne
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https://doaj.org/article/193bd0f7a4714e369b611801b42551b1
Autor:
María Soledad Salomón-Plata, José María Chamoso-Sánchez, José Manuel Diego-Mantecón, María Mercedes Rodríguez-Sánchez
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1 (2024)
[Objetivo] El objetivo de este trabajo es analizar la autoeficacia de futuros profesores de Matemáticas de Secundaria al finalizar su formación inicial docente. [Metodología] La muestra fueron 98 futuros profesores de Matemáticas de Secundaria qu
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https://doaj.org/article/770296dc69a34716b2f44e043877215a
Autor:
Eduardo Adam Navas-López
Publikováno v:
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, Vol 4, Iss 2, p e202403 (2024)
La etnomatemática es un campo de investigación que puede contribuir a fortalecer y valorar el patrimonio de los diferentes grupos socioculturales que componen la humanidad. Con los años, este campo de investigación ha evolucionado a un esfuerzo p
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https://doaj.org/article/b56546c5a4ca48128bf0b0cf0c66740d
Autor:
Elia Trejo-Trejo, Natalia Trejo-Trejo
Publikováno v:
Innova Research Journal, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este estudio explora la percepción de estudiantes de ingeniería hacia el b-learning en matemáticas, fundamentándose en el Modelo de Aceptación de la Tecnología (TAM). Adoptando una metodología cuantitativa con diseño descriptivo y explicativo
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https://doaj.org/article/53d5f3e7a7c64fc186f45bd21f99fae7