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pro vyhledávání: '"Educación lingüística"'
Autor:
Éder García-Dussán
Publikováno v:
Enunciación, Vol 29, Iss 2 (2024)
El objetivo de este artículo es explicar algunas causas que generan desorientación tanto en la enseñanza lingüística como en la investigación en lengua materna, en algunos pregrados de universidades situadas en la ciudad de Bogotá. Se plantea
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https://doaj.org/article/c080cb9f4a344dd1b3818a25ec734e82
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 2 (2024)
INTRODUCCIÓN. La enseñanza de la gramática es tradicionalmente el núcleo didáctico en la materia de lengua castellana en la enseñanza preuniversitaria, pero su planteamiento metodológico ha sido cuestionado por el dudoso impacto que el conocim
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https://doaj.org/article/ebcb98ed40684ee3bedb48c5491cf8b2
Autor:
Mapi Ballesteros Panizo
Publikováno v:
Quaderns de Filologia: Estudis Literaris, Vol 28 (2023)
La lectura y la escritura son actividades irremplazables para la formación del ciudadano en una sociedad moderna y democrática, de individuos libres que poseen un elevado autoconocimiento. Se comprende que la reducción de la formación lingüísti
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https://doaj.org/article/998cafb8ca784489bd04dab4d80502f2
Publikováno v:
Revista X, Vol 17, Iss 2, Pp 517-532 (2022)
De acuerdo con la directiva 27/12/2021 del Ministerio de Educación italiano, los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (BES[1]) pueden seguir un programa didáctico personalizado (a partir de ahora PDP), aprobado por el consejo de clase,
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https://doaj.org/article/2b72807fb9024c729105a4a0d22b286c
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 16, Iss 2, Pp 619-655 (2021)
Este artículo tiene la intención de discutir el concepto de norma aplicado a la enseñanza de español en el contexto brasileño, especialmente respecto a la inserción de fenómenos de variación lingüística en el aula. Tratamos la norma lingü
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https://doaj.org/article/345c05a4b670422c8ca096733e718da0
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 34, Iss 2 (2021)
El kriol de San Andrés, Providencia y Santa Catalina ha sido objeto de profunda discusión, por cuanto goza de vitalidad en la comunidad étnica raizal de las islas y se ha enarbolado como símbolo identitario por una parte destacada de sus hablante
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https://doaj.org/article/8c29cffdeec94f579fd82badefdf7740
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 17, Iss 2, Pp 293-309 (2019)
Given the indirect and mediate nature of written communication, it is necessary to present the ideas accurately and unambiguously. This implies not only exposing them, but organizing them progressively and relating them through certain connectors and
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https://doaj.org/article/1aeeb948c131471b98f0c4fabc7b9f39
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 3 (2020)
Introducción. Las normas legales se fundamentan en unos principios y valores que las instituciones escolares asumen y expresan en las diferentes dimensiones de su planificación y, sobre todo, en su acción. En aras de hallar los valores comunes que
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https://doaj.org/article/5880806d8a064d18ac643bb27a16dc09
Publikováno v:
Revista Linguagem em Foco; Vol. 14 No. 1 (2022): Interfaces entre a Internacionalização da Educação no Sul global e a Educação Linguística; 57-74
Revista Linguagem em Foco; v. 14 n. 1 (2022): Interfaces entre a Internacionalização da Educação no Sul global e a Educação Linguística; 57-74
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Revista Linguagem em Foco; v. 14 n. 1 (2022): Interfaces entre a Internacionalização da Educação no Sul global e a Educação Linguística; 57-74
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
This paper analyzes the contexts of influence and design of the reference text for implementing a Language Center as part of the language policy (LP) and internationalization process of a Federal Institute of Education (FI) in the Northeastern Region
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::955b50896768573c1fb97f12d4f89476
https://doi.org/10.46230/2674-8266-14-8380
https://doi.org/10.46230/2674-8266-14-8380
Publikováno v:
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 22 No. 1 (2023): Fluxo contínuo e Dossiê "Translinguagem e educação linguística crítica em contexto (pós)pandêmico"; DT1
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 22 n. 1 (2023): Fluxo contínuo e Dossiê "Translinguagem e educação linguística crítica em contexto (pós)pandêmico"; DT1
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 22 n. 1 (2023): Fluxo contínuo e Dossiê "Translinguagem e educação linguística crítica em contexto (pós)pandêmico"; DT1
In the context of the Covid-19 pandemic, the cultural diversity and social inequality present in Brazil are highlighted, above all, in educational practices, especially in language education, which is the focus of this Dossier. In this way, the value
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::d0daca51b2ef767fea37846511e4b249
https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/39388
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