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pro vyhledávání: '"Educación filosófica"'
Autor:
Maximiliano Prada-Dussán
Publikováno v:
Estudios de Filosofía, Iss 69, Pp 177-198 (2024)
El presente artículo analiza el sentido que otorgan a la filosofía las políticas y disposiciones públicas que han afectado la enseñanza de la filosofía en Colombia en las últimas dos décadas. Se analizan el Documento 14, la prueba de
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https://doaj.org/article/65cbe59d435740d28dc8c498b2122c0a
Autor:
Antonio Fernández Díez
Publikováno v:
Theoría Revista del Colegio de Filosofía, Iss 44 (2023)
Con el presente artículo me gustaría referirme a la ética como ethos y, al mismo tiempo, como conducta de la vida. Entendida como conducta de la vida, la ética tiene originalmente su representante en Sócrates, cuya influencia ha determinado, esp
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Autor:
Juan Manuel Barrero Arbeláez
Publikováno v:
Dos Mil Tres Mil, Vol 22, Pp 1-10 (2020)
El artículo presenta una reflexión del porqué resulta importante incluir en el plan de estudios del pregrado en derecho temas de filosofía política, ética, lógica y retórica, que son por tradición de interés de la filosofía. Además, se ex
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Autor:
Joan Enric Campà Molist
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 19, Iss 37 (2022)
Si bien es cierto que no existen las democracias perfectas, sí podemos afirmar que existen las democracias más o menos democratizadas. Sin embargo, queda por descubrir el modo de democratizar las democracias. En este artículo, apoyados en un anál
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Autor:
Gustavo Adolfo Muñoz Garcia
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 2 (2021)
Este artículo es un análisis teórico-reflexivo que tiene como propósito presentar la importancia de la perspectiva cívica científica en la educación filosófica con los niños y niñas. En este marco, se conceptualiza sobre la cultura cívic
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Autor:
Liliana Andrea Mariño Díaz
Publikováno v:
Cuestiones de Filosofía, Vol 5, Iss 24, Pp 173-186 (2019)
Entrevista desarrollada en el marco del proyecto de investigación “Balance de las formas de enseñanza de la filosofía en Colombia. Entre práctica y experiencia” del grupo Filosofía, Sociedad y Educación –GIFSE-, financiado por la Direcci
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https://doaj.org/article/3129b834e8464b80ae1bae0ba59b59b2
Publikováno v:
Cuestiones de Filosofía, Vol 5, Iss 24, Pp 11-18 (2019)
La enseñanza de la filosofía se ha venido constituyendo como un campo teórico y metodológico en el último tiempo. Las continuas amenazas que sobre este saber milenario que se han hecho desde diversas acciones políticas han concitado una especia
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Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 5, Iss 2 (2020)
En el presente trabajo expondremos un recorrido conceptual por el Método Arqueológico Educativo Infantil, que estamos componiendo en nuestra Escuela donde somos docentes y directivos y coordinadores del espacio de Filosofía Infantil, haciendo hinc
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Autor:
Andrés Moya
Publikováno v:
Isegoría, Iss 55, Pp 659-664 (2016)
En este artículo se defiende la necesidad de que el actor de la ciencia, el científico, disponga de suficiente formación filosófica como para analizar críticamente el alcance de su propia actividad especializada, análisis que debiera empezar po
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Autor:
Nicanor Moya Rojas
Publikováno v:
Horizonte de la Ciencia, Vol 4, Iss 7, Pp 59-64 (2014)
El artículo aborda las limitadas condiciones socio-económicas del país y la precariedad política y ética en que incurren la absoluta mayoría de políticos y sus organizaciones, que más se empeñan en la obtención de riqueza y poder, antes que
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