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pro vyhledávání: '"Educación en Colombia"'
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 5, Iss 9 (2024)
Colombia ha enfrentado históricamente profundas desigualdades que han afectado la calidad y efectividad de la educación, especialmente en áreas desfavorecidas. Este artículo examina la gamificación como una estrategia educativa innovadora que bu
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https://doaj.org/article/cfe88b62a3384c918ccc8a33766abc01
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 27, Iss 2 (2022)
La comprensión lectora es un proceso interactivo en el que intervienen diferentes factores y se construye una representación propia, organizada y coherente sobre el contenido de un texto. En ella se destacan tres niveles específicos que deben ser
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https://doaj.org/article/ecd5c65b922a48f39ff42e7c0561cf3a
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 22, Iss 2 (2020)
El artículo presenta resultados de uno de los objetivos de la investigación, “Caracterización y análisis de la implementación del enfoque Pensamiento Visible en instituciones de Educación Inicial en Bogotá D.C”; a través de la cual se bus
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https://doaj.org/article/9da94f8bbd294903804fa6d81e21a46f
Autor:
Camilo Andrés Medina
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 14, Iss 15, Pp 141-155 (2014)
This article is result of studies on education and pedagogy in Colombia. However, our history is more of a transmission of Western culture which could only be transmitted by means of learning and transformed in the same way by influences that existed
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https://doaj.org/article/ed1887baee484aa485182d7135b8e5ae
Autor:
Páez Posse, Jenny Paola
Publikováno v:
Repositorio Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana
Pontificia Universidad Javeriana
instacron:Pontificia Universidad Javeriana
Teniendo en cuenta que es una función fundamental de los archivos la conservación, organización, descripción, preservación y difusión de la información para la investigación, se pretende realizar un análisis cualitativo en el que, a través
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e58d70e13da489325f5f04a10ff7268d
Publikováno v:
Repositorio Uninorte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Universidad del Norte
instacron:Universidad del Norte
Pruebas estandarizadas como la Saber 11 en Colombia permiten medir el nivel académico de la población estudiantil que finaliza su etapa escolar, los resultados pueden ser aprovechados para implementar políticas educativas en un país y además se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4319103b0ee069928899d77f06810650
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 45, Pp 71-88 (2007)
Las políticas de ciencia y tecnología en educación han estado encaminadas a la atención de procesos de cobertura, acceso, infraestructura y programas de capacitación en tecnologías sin tener en cuenta las reales necesidades de la institución e
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https://doaj.org/article/c8a92cf841134ecd987be4efaea784ea
Publikováno v:
Horizontes Pedagógicos, Vol 22, Iss 2 (2021)
El artículo presenta resultados de uno de los objetivos de la investigación, “Caracterización y análisis de la implementación del enfoque Pensamiento Visible en instituciones de Educación Inicial en Bogotá D.C”; a través de la cual se bus
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1b5829012bfc8659c16a7da751ee81f7
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/2499
https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/2499
Autor:
Pérez Munera, Juliana Sofía
El presente documento busca abordar la realidad del sistema educativo colombiano entorno a los cambios que ha experimentado el mismo a lo largo de los últimos años. Por ello, es necesario entender las carencias y aciertos de las políticas, estrate
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::e01492867f7560214063e02d5e3ca4d8
https://hdl.handle.net/11634/35209
https://hdl.handle.net/11634/35209
Autor:
Camilo Andrés Medina
Publikováno v:
Práxis Pedagógica, Vol 14, Iss 15 (2014)
El presente artículo parte de los estudios realizados sobre educación y pedagogía en Colombia. Sin embargo, nuestra historia es en gran parte la transmisión de la cultura occidental, cultura que solo pudo ser transmitida por medio del aprendizaje
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https://doaj.org/article/bdc2569f870a454da8b40de308f1f06a