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pro vyhledávání: '"Educación digital"'
Autor:
Laddy Quezada-Tello, Karla Ordoñez-Briceño, Roberto Astudillo-Zenteno, Liliana Flores-Naranjo
Publikováno v:
AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Vol 70, Iss 2 (2024)
La evolución tecnológica ha transformado las prácticas educativas y culturales, proporcionando nuevos recursos para fortalecer los procesos educativos. Este estudio se enfoca en la intersección entre la literatura infantil, los procesos educativo
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https://doaj.org/article/23adb31e723b4152a039ddb2b5a3188f
Autor:
José Luis Escalante Jiménez
Publikováno v:
Ciencia y Sociedad, Vol 49, Iss 2 (2024)
La integración y regulación de la Inteligencia Artificial (IA) representa un desafío a nivel mundial. Por ello, la presente investigación pretendió identificar la actitud y percepción de los estudiantes universitarios de educación ante el uso
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https://doaj.org/article/25b70a7ad7df4a2fbed502627a8379d1
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de investigación: Alfabetizaciones múltiples en la formación docente en los institutos de gestión estatal de la región IV de la Provincia de Buenos Aires en la pospandemia: Curriculum y propósitos p
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https://doaj.org/article/9c1f84fce30443f1bdb9f6c7b5c4b209
Autor:
Juan Manuel Aparicio-Camargo, Jaime Andrés Reyes-Páez, Diana Carolina Jaramill-Jiménez, Nelson Giovanni Agudelo-Cristancho, Miguel Ángel Correa-Mejía
Publikováno v:
Informador Técnico, Vol 88, Iss 1, Pp 119-124 (2024)
Este artículo emprende una revisión del estado actual del ecosistema empresarial EdTech en Colombia, a través de una investigación exploratoria con enfoque descriptivo, centrándose en la pregunta: ¿existe una caracterización del ecosistema emp
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https://doaj.org/article/eeee203bda084047982440820e248224
Autor:
José Miguel Samaniego
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 18, Iss 2, Pp 1-28 (2023)
En este ensayo, se presentan herramientas provenientes de varias ramas de los estudios de ciencia y tecnología (CTS) para la educación sobre, y con, tecnologías digitales y digitalidad. Con este fin, primero se exponen los trabajos emblemáticos d
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https://doaj.org/article/8b9121aa6a5c4428baa701626d3db414
Autor:
Ignacio J. Idoyaga
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss Especial, Pp 44-58 (2023)
Este trabajo presenta un ensayo sobre el modelo del Laboratorio Extendido. Propone su entendimiento como una serie de principios para el diseño de la enseñanza de las ciencias naturales con actividades experimentales en entornos digitales o escenar
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https://doaj.org/article/97ff72e1c2f347fcb53dfa4451c38485
Publikováno v:
Revista de Cultura de Paz, Vol 7 (2024)
La doctrina y la jurisprudencia coinciden en la necesidad de enfrentar las posibles amenazas que las tecnologías de la información y comunicación puedan ocasionar en los derechos de las personas. Aunque los ordenamientos jurídicos, eventualmente,
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https://doaj.org/article/8df7ee35b15e45eeb64a4aa5b8ff9f7a
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 1 (2024)
Desde un enfoque de educación digital basado en virtudes, este trabajo analiza la percepción y práctica de dos virtudes cívicas en Internet y redes sociales por parte de un grupo de adolescentes españoles: la solidaridad y la tolerancia. Estas r
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https://doaj.org/article/14e9674d88a9434b8b727088b23745f3
Publikováno v:
Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, Vol 4, Iss 1 (2024)
"Nuestra Agenda Común" surge como una respuesta integral a los desafíos globales contemporáneos, como la pandemia de COVID-19, conflictos y cambio climático. La iniciativa aboga por la implementación de acuerdos existentes, incluyendo los Objeti
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Autor:
Alberto Antonio Carballo Soca, Ana Fernanda González Fernández, Liz Yaniela Montes de Oca Toledo
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
Las tecnologías digitales están efectuando numerosas transformaciones que representan un reto para las instituciones escolares. Una manera de explorar el modo en que están siendo integradas en los ámbitos educativos es mediante estudios de percep
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