Výsledky vyhledávání - "Educación desde la diversidad"

Prácticas pedagógicas desde la perspectiva del modelo escuela nueva

Autor: Ocampo Castro, Angela Johanna, Meneses Buitrago, Wilson Hernán

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El presente artículo da cuenta de la investigación denominada “PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DESDE LA PERSPECTIVA DEL MODELO ESCUELA NUEVA” permite conocer la compr

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Significados de la diversidad que emergen desde las voces de los niños y las niñas entre los 8 y 13 años del Centro Educativo los Árboles, sede Campamento del Municipio de Florencia Cauca, en sus contextos educativos

Autor: García Vargas, Nestor Alexander

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas La presente investigación buscó comprender los significados del concepto de la diversidad que construyen los niños y niñas, entre los 8 y los 13 años, de la esc

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Cultura de inclusión a partir de las prácticas pedagógicas relacionadas con la lectura y la escritura, en un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Empresarial San José, del municipio de Inzá - Cauca

Autor: Rivera Flor, Mauricio

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. La presente investigación surge de una serie de inquietudes a partir de lo que formalmente se conoce como la enseñanza de la lectura y la escritura en la Instituc

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Sentidos de la educación inclusiva: una reflexión de los docentes frente a su práctica pedagógica

Autor: Escobar Trochez, Erika Viviana, Castro Román, Yesica

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El presente artículo expone los resultados de la investigación orientada a la comprensión de los significados y sentidos de la educación inclusiva frente a la p

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Reconocimiento de la diversidad y escritura de textos argumentativos en el aula universitaria

Autor: Vargas Vargas, Jorge Iván

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El reconocimiento de la diversidad a partir de la escritura de textos argumentativos propone comprender cómo desde el campo educativo, se puede avanzar hacia la eq

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Implicaciones de la educabilidad en la evaluación de niños y niñas de básica primaria

Autor: Cerón Anacona, Alba Sofia

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas En este artículo se abordan las implicaciones de la educabilidad en la evaluación desde el entorno escolar, siendo este, un espacio de constante interacción socia

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Del aula enjaulada al aula de creación para el aprendizaje de las matemáticas en contextos multiculturales

Autor: Figueroa Muñoz, Andrés Fernando

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas La enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas se han convertido en un desafío, que enfrentan los profesores y estudiantes en estos tiempos que corren de pandem

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Proyectos de vida de jóvenes estudiantes en tiempos de pandemia

Autor: Viveros Padilla, Jonnathan Alejandro, Palomino Álvarez, María Isabel, Cabrera Zúñiga, Sandra Yolima

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El propósito de la investigación, fue la de identificar, en la coyuntura actual de pandemia, las opciones que desde las experiencias educativas contribuyeron en l

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Saberes que gestan estrategias pedagógicas para el cuidado del medio ambiente en la Institución Educativa Agropecuaria Nuestra Señora del Rosario

Autor: Imbachi Alvarado, Derly, Ordoñez Gómez, Lida Ximena, Bastidas Yunda, Francy Liliana

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Este artículo, presenta los resultados de la investigación centrada en comprender los saberes de los estudiantes en relación con el medio ambiente, que permitier

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Influencia de la danza en la autoestima de una bailarina en situación de discapacidad

Autor: Quiñonez Perafan, Karen Lissete

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Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. El presente artículo presenta los resultados de la investigación realizada con una bailarina en situación de discapacidad sensorial y física que asiste al grupo

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