Výsledky vyhledávání - "Educación bilingue"

Dissertation/ Thesis

Gestión participativa en la implementación de la Política de Educación Intercultural Bilingüe desde los actores de la comunidad educativa: el caso de la escuela asháninka 'Juan Shanki Kamairoki' de Junín

Autor: Anicama Cárdenas, Daniela Fernanda

La participación de los pueblos indígenas en las políticas públicas en el Perú se ha incrementado en los últimos tiempos, siendo la educación un ámbito donde este grupo ha estado particularmente involucrado. En ese sentido, la presente invest

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/20.500.12404/29496

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Dissertation/ Thesis

O cheiro da terra e o som dos ancestrais - A liderança política de Tránsito Amaguaña e Susana Baca

Autor: Angelova, Keti Krasimirova

A construção dos Estados Latinoamericanos contou com a valorização e hegemonia de um padrão cultural e invisibilizou a contribuição e diversidades culturais dos povos que viviam no continente no momento da conquista. As contribuições cultura

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/84/84131/tde-26092019-144746/

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EL CURRÍCULO DE LENGUA DE SEÑAS PORTUGUESA: pasado, presente y futuro

Autor: Carmo, Helena do, Carvalho, Paulo Vaz de

Publikováno v: Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG

The Portuguese Sign Language (hereinafter LGP) is linked to deaf education in Portugal for decades. Its genesis can be found in the first institutes in Lisbon and Porto in the 19th century, in which a considerable number of deaf children and young pe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cea24a643af8af3fd41405a41fef052d
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14189

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Akademický článek

Programas de Educación Bilingüe en Cantabria: la mediación de las lenguas extranjeras en un nuevo escenario educativo. Bilingual Education Programmes in Cantabria: Foreign Language Mediation in a New Educative Scenario.

Autor: Javier Barbero Andrés

Publikováno v: Cabás, Vol 11, Iss 4, Pp 40-70 (2014)

(ES) La adopción, generalización y consolidación de los Programas de Educación Bilingüe en Cantabria responde a la plena inserción de nuestra Comunidad Autónoma en las derivas educativas que caracterizan el contexto nacional, europeo e interna

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0272d28e1dbc472b8037e33155c7b842

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Akademický článek

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Educación en Lengua de Señas Brasileña: un derecho de los sordos a ser garantizado

Autor: Balieiro Lodi, Ana Claudia

Publikováno v: Cadernos de Linguagem e Sociedade; v. 22 n. 2 (2021): Fluxo contínuo e Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem; 316-330

This article aims to discuss the meaning of education of deaf people in Libras, understanding it as a right that should be guaranteed to them. For its development, the legal documents that provide for the bilingual education of the deaf will be prese

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::3e8db7377f5f469cb20f8132bcd50eeb
https://periodicos.unb.br/index.php/les/article/view/40916

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La apropiación de escritura Portuguesa por sordos

Autor: Borges, Flavia Botelho, Härter, Larissa Ruth Siniak dos Anjos

Publikováno v: Signótica; Vol. 33 (2021)
Signótica; v. 33 (2021)
Signótica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

This article aims to understand the appropriation of Portuguese written Language (LP) as a second language (L2) by deaf students enrolled in the eighth year of Elementary Education at CEAADA, a public educational institution in Cuiabá, Mato Grosso.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::00f89e6955841f82ace869a20d1cfc83
https://revistas.ufg.br/sig/article/view/67909

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Libras, bilinguismo y educación bilingüe: el territorio de los sordos

Autor: Miranda, Dayse Garcia

Publikováno v: Signótica; Vol. 32 (2020)
Signótica; v. 32 (2020)
Signótica
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG

A language community is not just about people living in certain territories. The principles guiding Linguistic Rights adopt the idea that the territorial space is not classified as a geographic area, but as an essential social and functional space fo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1d623a99085a139f8c27d00ced133a56
https://revistas.ufg.br/sig/article/view/64643

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Práticas pedagógicas e formação de professores para o contexto bilíngue: Uma relação inequívoca

Autor: Mayer, Luana Francine, Koerner, Rosana Mara, Pesce, Marly Krüger de

Publikováno v: Revista Linguagem em Foco; Vol. 13 No. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 274-294
Revista Linguagem em Foco; v. 13 n. 1 (2021): Formação de professores nas interseções entre linguagem, formação e trabalho; 274-294
Revista Linguagem em Foco
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE

Based on a research carried out in a bilingual teaching context, involving six teachers in early childhood classes and initial grades, the data brought here indicate the ways in which questions about their education arise from their reports on their

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::29ba146e74d7ce8dc71fa5d69075cbea
https://revistas.uece.br/index.php/linguagememfoco/article/view/4953

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Akademický článek

Estudio interétnico del aprendizaje del castellano como segunda lengua en la escuela bilingüe guatemalteca. Planteamiento de una pedagogía diferencial

Autor: María Jesús Vitón de Antonio

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 13, Pp 157-195 (1997)

Este trabajo, fruto del encuentro con los pueblos indígenas mayas circunscritos en el marco político y geográfico de Guatemala, quiere ser una reflexión que contribuya a la construcción y consolidación de la Escuela Bilingüe Guatemalteca, que,

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c2b9e6dad8934fdfa3e8ed6e4dbcf934

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