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pro vyhledávání: '"Educación a lo largo de la vida"'
Autor:
Manuel Campos-Rudin
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 47, Iss 1, Pp 1-18 (2023)
La educación continua debe visualizarse bajo un modelo de gestión flexible, dinámico y adaptable a las necesidades de la población donde esta considere operar. El objetivo de este trabajo es presentar cómo diseñar y plantear una estrategia de o
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e4318e74f2624f5bad7d887034fa3aab
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 7, Iss 1 (2021)
El presente estudio analiza las relaciones que existen entre las prácticas de los nuevos movimientos educativos mediados por las redes sociales virtuales, los límites y oportunidades de inclusión social en los procesos de formación virtual no for
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6a78b81f66be47538f2f8d9a7705eb87
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 24 (2018)
A lo largo de los últimos años se ha producido un debate en relación al concepto de educación permanente. Muchas veces este se ha reducido de una manera funcionalista, aunque debería estar más relacionado tanto con procesos de educación formal
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0dc19f50bc9e4729b5c914e1d8ecabd0
Publikováno v:
Innoeduca, Vol 7, Iss 1, Pp 75-88 (2021)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
espanolEl presente estudio analiza las relaciones que existen entre las practicas de los nuevos movimientos educativos mediados por las redes sociales virtuales, los limites y oportunidades de inclusion social en los procesos de formacion virtual no
Publikováno v:
Research on Ageing and Social Policy, Vol 5, Iss 1 (2017)
Ese trabajo presenta los resultados de una investigación bibliográfica dedicada al análisis de los artículos del periódico brasileño Psicologia: reflexão e crítica, enfocando los elementos que contribuyen a la atención a las personas mayores
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c43c486dfe614651a15d1cb23d8ab474
Autor:
Juan García Rubio
Publikováno v:
ORG & DEMO; Vol. 14 No. 1 (2013); 91-110
ORG & DEMO; Vol. 14 Núm. 1 (2013); 91-110
ORG & DEMO; v. 14 n. 1 (2013); 91-110
Org & Demo
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
ORG & DEMO; Vol. 14 Núm. 1 (2013); 91-110
ORG & DEMO; v. 14 n. 1 (2013); 91-110
Org & Demo
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
instacron:UNESP
En el presente artículo se analiza lo que representa y las consecuencias que tiene el considerar la educación como un derecho. Tras repasar el amplio reconocimiento de la educación como derecho a nivel internacional, europeo y español, haciendo h
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26435a9c213701449ceae025620bc901
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/3268
https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/orgdemo/article/view/3268
Autor:
Joaquim, Bruno, Pesce, Lucila
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 30 n. 64 (2021): Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; 107-119
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
O artigo situa-se como um estudo teórico-conceitual, que objetiva discutir os conceitos de inovação, inclusão digital e educação ao longo da vida. Em meio à pandemia do COVID-19, a discussão em torno de inovação e tecnologia, na relação c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b3c48be1f79611675b173429e6dc0b9b
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11750
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11750
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 22, Iss 2, Pp 85-110 (2011)
Let’s sense beforehand in this article a tour concerning the educational European policies that favors the development of a democratic citizenship. The aim that we chase is to understand the way in which nowadays it is being interpreted and stimula
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https://doaj.org/article/2e681d77a6684b988364b92d1d653918
Autor:
Fazal Rizvi
Publikováno v:
Revista Española de Educación Comparada, Vol 0, Iss 16, Pp 185-212 (2010)
En este artículo, se indica que en medio de la diversidad de definiciones, ha sido la concepción neo-liberal de la educación a lo largo de la vida la que, en los últimos años, ha logrado hacerse con una posición dominante, incluso hegemónica.
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https://doaj.org/article/dc8016fc3b494b8a934a6b4e95f9e05c