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pro vyhledávání: '"Educación Estética"'
Autor:
Omar Camilo Moreno Caro
Publikováno v:
Praxis Filosófica, Iss 59 (2024)
La hermenéutica filosófica propone varias herramientas conceptuales útiles para la investigación, la crítica y el disfrute de las obras de arte. No obstante, existe una clara escasez de artículos de nivel intermedio que expliquen estos concepto
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https://doaj.org/article/cd532f9511f34fff82130f030fd44747
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 19, Iss 2, Pp 673-688 (2021)
The article addresses the main research results of the authors, about of the aesthetic education process and its impact on the training of the student of the Bachelor of Education in Spanish-Literature. Its objective is to epistemologically analyze t
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https://doaj.org/article/bfe61170a134411db748fcb94693b9f9
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 1, Pp 13-26 (2021)
Objetivo: Este artículo se propone valorar las potencialidades didácticas de la simpatía para la enseñanza de la literatura, en particular para promover el goce estético de la lectura literaria. Métodos: Se emplearon métodos teóricos como
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https://doaj.org/article/6c4716d427f54c25a932c5d296b6c159
Autor:
Mayra Verónica Riera Montenegro, Erika Maribel Sigcha Ante, Carlos Iván Quinatoa Caiza, Bolívar Maximiliano Cevallos Galarza
Publikováno v:
Encuentros, Iss Extra (2022)
Este ensayo aborda la importancia del juego dramático como una estrategia para desarrollar la educación estética en el nivel de Educación Inicial etapa de Preescolar. Se reflexiona a través del apoyo de una sustentación teórica documental sobr
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https://doaj.org/article/b3a615f4d9ff41daa3e9c4ef7bc5ab92
Autor:
Luis Alfonso Rubio Pardo
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 39, Pp 97-107 (2020)
El presente artículo se propone describir y examinar algunas experiencias escolares vividas durante la realización de un trabajo que propone la vinculación de la música y la literatura como elemento esencial para la enseñanza de la asignatura de
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https://doaj.org/article/db6355756306463fb57ae65d3447b62d
Autor:
Antonio Blanco Pérez
Publikováno v:
Debates por la Historia, Vol 8, Iss 1, Pp 17-40 (2020)
La definición del arte (o de las artes, si así se prefiere) no es un asunto resuelto, por cuanto no existe unanimidad en cuanto a su consideración como mímesis, o sea, reproducción del mundo en imágenes artísticas, aceptable en el caso de la l
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https://doaj.org/article/b2c5809b879247bc93cb9b2d8283d9cb
Publikováno v:
Ciencia y Educación, Vol 6, Iss 1 (2022)
La puesta en valor del universo de los lenguajes estéticos con relación a las necesidades de la sociedad contemporánea y el permanente cuestionamiento de la vigencia de las estructuras educativas tradicionales desemboca en la búsqueda de nuevas a
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https://doaj.org/article/9066721e89c74e55acdafc29daf49206
Publikováno v:
Ocnos, Vol 21, Iss 1 (2022)
El libro-álbum es uno de los recursos fundamentales en la educación literaria desde las primeras edades por la riqueza en las relaciones establecidas entre tres elementos esenciales en su diseño: formato, texto e ilustraciones. Dentro de las difer
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https://doaj.org/article/e27eb7a9d1634b78976198254bf88dfd
Autor:
Lucía Merlos
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol 33, Iss 4 (2021)
Singularizando el lugar del arte en el contexto escolar argentino, particularmente en la provincia de Buenos Aires, nos proponemos indagar perspectivas curriculares de finales del siglo XX. Específicamente nos interesa identificar y analizar las con
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https://doaj.org/article/d316ec26233f476abeec2dceacc2bb77
Autor:
Ana Cristina León-Palencia
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 82 (2021)
Este artículo de investigación presenta algunos resultados de un estudio sobre las prácticas de educación de la niña en Colombia a finales del siglo xix e inicios del siglo xx. Tales prácticas emergieron en el marco de tres desplazamientos: en
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