'How can I include them?': Teaching pupils with visual impairment in the inclusive music classroom: 'Com puc incloure'ls?': Ensenyar a alumnat amb dificultats visuals a l'aula de música inclusiva

Autor: Pino, Angela, Rodríguez-Rossell, Carla, Viladot Vallverdú, Laia

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 12 (2022); 124-137
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 12 (2022); 124-137
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 12 (2022); 124-137
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname

En la majoria dels casos, el professorat de música no acostuma a tenir estratègies que li permetin respondre a les necessitats educatives específiques de l’estudiantat amb discapacitat visual. Tenint en compte la necessitat de trobar noves estra

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ff52ac128cad6c40dd12cbbe42a5842
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/36130

El valor de l’Educació Musical. Proposta didàctica d’Educació Infantil per a Mestres Especialistes en Música

Autor: Fuster Mira, Ana

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària (Pla de 2018). Codi: MP1840. Curs acadèmic: 2021/2022 En aquest treball, es busca donar el valor i el prestigi que l’Educació Musical mereix. A més, està creat amb la fi d’ajudar

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::939bca3d9e82174a0cf07f9833b6e1e0

La música en l'entorn quotidià. Estudi exploratori sobre les interaccions musicals entre germans

Autor: Dosaiguas Canal, Marta

Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

En aquesta tesi s'identifiquen i descriuen les característiques principals de les interaccions musicals entre germans menors de 6 anys situades en un context de quotidianitat. Conèixer les relacions musicals produïdes pels infants en l'entorn quot

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8016cc9069503c82c7cf3da1e0e145c4
https://ddd.uab.cat/record/265875

Evaluación de la pertinencia de la formación de profesores de música de Educación Media de la provincia de Valparaíso

Autor: Aranda Riveros, Raúl

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname

El mejoramiento de la formación de profesores en Chile se ha instalado como un tema central en la política pública desde hace dos décadas. Aunque existe investigación sobre los resultados de esta formación, en educación musical hay vacíos imp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::ac1bbeefd25846bf17122d2573676d12
http://hdl.handle.net/10803/675108

Elaboració, Validació i Aplicació d’un Programa d’Aprenentatge Musical per a la Millora de la Inclusió i la Cohesió de l’Alumnat a l’Aula

Autor: Bosch Sanfélix, Mercè

Publikováno v: RIUVic. Repositorio Institucional de la Universidad de Vic
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
instname

Programa de doctorat: Innovació i Intervenció Educatives La recerca parteix de les premisses formulades per referents internacionals, com la Unesco (2009), Echeita (2006) o Ainscow, Booth i Dyson (2006), que assenyalen la importància de la formaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::10f8f4df08afdc99a622d6fb9e9da63d
http://hdl.handle.net/10854/7033