Zobrazeno 1 - 10
of 3 010
pro vyhledávání: '"Educació Secundària"'
Autor:
Montse Planas de Farnés
Publikováno v:
Journal of Neuroeducation, Vol 5, Iss 1 (2024)
S’aposta per exportar, a l’àmbit educatiu, el projecte de la metodologia Sapiens de ElBulliFoundation (creat en el món culinari). Aquest aporta unes pautes, detallades i marcades (alhora flexibles i adaptables a les diferents situacions) que pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2301cbbd1c5940889ab2244907420404
Autor:
Montse Planas de Farnés
Publikováno v:
Journal of Neuroeducation, Vol 5, Iss 1 (2024)
S’aposta per exportar, a l’àmbit educatiu, el projecte de la metodologia Sapiens de ElBulliFoundation (creat en el món culinari). Aquest aporta unes pautes, detallades i marcades (alhora flexibles i adaptables a les diferents situacions) que pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a013476b94d64a0891c492fe350db2f2
Autor:
Ricard Huerta
Publikováno v:
Grafica: Documents de Disseny Gràfic, Iss EP (2023)
El projecte “Dechados Creativitat inclusiva a secundària mitjançant la relació entre centres educatius i museus” planteja la possibilitat de millorar el nivell de creativitat entre l’alumnat de secundària, apro- fitant les visites a mus
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a2df616c35894229a25e01b7b8528fb1
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 16, Iss 2 (2023)
Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la peda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/712314c99af7463fa2f95bfe0d671589
Autor:
Gamaliel Benítez Notario
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 24 (2023)
La formació dels docents és una part fonamental de la millora de la pràctica professional; tant la formació inicial com la permanent són importants en els processos de millora. Així, la importància del treball col·laboratiu ha estat analitzad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3927a997dcca43b89d74a9d45864c54a
Publikováno v:
Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Vol 0, Iss 75, Pp 85-106 (2021)
Aquest article analitza l’expressió oral en català i en castellà d’una mostra de 81 alumnes de 4t d’ESO de Manlleu i Mataró de primera llengua catalana, castellana o bilingües. Les dades es van obtenir mitjançant dues proves interactives
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0667a18c8ac341dc8f4a32ad670491a7
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 21 (2021)
Partint del coneixement que aporten les pedagogies crítiques feministes centrades en la presa de consciència crítica i el compromís ètic per subvertir les desigualtats de gènere, aquest article respon a l’objectiu de visibilitzar pràctiques
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f9e8dc044be84959ac39edd13066d97d
Publikováno v:
Didacticae, Vol 0, Iss 5, Pp 43-56 (2019)
En aquesta recerca es reflexiona sobre com el cicle de modelització proposat per Couso i Garrido-Espeja (2017) per al disseny de seqüències didàctiques, pot servir per analitzar com una unitat didàctica tracta de promoure la modelització. La un
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0d1a40b157d344aa809bdf4b6f4ec692
Publikováno v:
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 16 No 2 (2023): (gener-juny, 2023); 1-13
Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la peda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4768a92ea49e445ca48b542a0c7e54d8
https://doi.org/10.1344/reire.40985
https://doi.org/10.1344/reire.40985
Autor:
Diego García Monteagudo
Publikováno v:
García Monteagudo, Diego 2022 Representación del medio rural, profesorado y libros de texto Educatio siglo XXI 40 3 83 106
The countryside enjoys a long tradition in secondary and baccalaureate teaching and learning in spite of no research having been done on its use in teaching social sciences. The present study views teaching about rural areas as part of a depiction of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a331a8ffde67343816bc79fd71d67ad
https://doi.org/10.6018/educatio.490131
https://doi.org/10.6018/educatio.490131