Zobrazeno 1 - 10
of 2 597
pro vyhledávání: '"Educació Primària"'
Autor:
Esteve Valls, Sònia Prats, Jordi de Bofarull, Montserrat Fullola, Eva Julien, Rebeca García-Rueda, Laura Riera
Publikováno v:
Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Pp 189-212 (2024)
Aquest treball analitza els resultats d’administrar, per primera vegada, una prova diagnòstica comuna de català a un miler d’alumnes de primer curs dels graus en Educació Infantil, Educació Primària i doble grau en Educació Infantil i Educa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/308360e1696c42e4895bf9675bd4dfef
Publikováno v:
Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Pp 256-274 (2024)
Aquesta nota presenta els resultats d’una recerca centrada en la llengua catalana i la millora del nivell de comprensió lectora a través de la implementació de les tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement (TAC). S’ha escollit aplica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e6a606e7e53b4ab79801557c9e64cb14
Autor:
Núria Clotet Palà, Èlia Tena Gallego
Publikováno v:
Ciències, Iss 46 (2023)
L’equitat educativa en general, i en STEM en particular, és un dels reptes de l’educació actual al nostre territori. En aquest article presentem com l’escola Salvador Vinyals i Galí, situada en un entorn desafavorit i amb un alumnat amb perf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b5cd9e6777864d939c35917a9bd6c032
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 16, Iss 2 (2023)
Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la peda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/712314c99af7463fa2f95bfe0d671589
Publikováno v:
Documents d'Anàlisi Geogràfica, Vol 67, Iss 1, Pp 133-151 (2020)
Este trabajo de investigación quiere poner de relieve la importancia del estudio del paisaje en Educación Primaria. El conocimiento y la relación con el paisaje mejoran la educación del ser humano y la adquisición de unos valores necesarios para
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/27510a08b4d2424dba18256f4bba2866
Publikováno v:
Documents d'Anàlisi Geogràfica, Vol 65, Iss 1, Pp 43-67 (2019)
Aquesta recerca s’emmarca en les geografies de la infància escolaritzada i explora els significats que els estudiants assignen als espais que ells prefereixen de l’escola, els usos que els atribueixen i els tipus de relacions que propicien. Es p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7e968c9f4e904d1fa7fc70b89e020a26
Publikováno v:
REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 16 No 2 (2023): (gener-juny, 2023); 1-13
Introducció. Aquest article té l’objectiu d’oferir una llista actualitzada de centres que constaten aplicar la pedagogia Montessori a Catalunya. Per introduir l’estudi, es recorren les principals etapes històriques de l’arribada de la peda
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4768a92ea49e445ca48b542a0c7e54d8
https://doi.org/10.1344/reire.40985
https://doi.org/10.1344/reire.40985
Autor:
Iruka Ochi Vinaixa
Publikováno v:
Phonica, Vol 12 (2021)
Molts estudiants d’anglès com a llengua estrangera tenen dificultats a l’hora de produir i pronunciar certs sons. A més a més, l’ensenyament de la pronunciació a les aules d’anglès no és gaire efectiva per la falta de formació del prof
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1fdbb1ace086452f9bd32b8644d3a189
Autor:
Carlos Segura, Irene Ferrando
Publikováno v:
Segura Cordero, Carlos Ferrando Palomares, Irene 2023 Pre-service teachers' flexibility and performance in solving Fermi problems Educational Studies In Mathematics 113 207 227
Fermi problems are real-context estimation tasks that are suitable for introducing open-ended problems in primary school education. To ensure their effective introduction in the classroom, teachers must have adequate proficiency to deal with them. On
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::70fd78716445cd9fea90e99aa82e8bec
https://doi.org/10.1007/s10649-023-10220-5
https://doi.org/10.1007/s10649-023-10220-5
Publikováno v:
Educar. 59:131-145
Contributing to the many initiatives around the globe that foster gender education in primary school, we present the pioneering case of Paillaco (Chile). An educational program on "gender, affectivity and sexuality", implemented since 2014, which has
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::10cd190f493318e98687c242d0a31712
https://doi.org/10.5565/rev/educar.1582
https://doi.org/10.5565/rev/educar.1582