Zobrazeno 1 - 10
of 23
pro vyhledávání: '"Educabilidade"'
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo analisar no Ratio Studiorum as bases e fundamentos das ações educativas nos colégios dos jesuítas. Em termos teórico-metodológicos o estudo abriga-se nas cartas jesuíticas e nas referências bibliográficas nas ár
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cb456fbfb8dd4261b314e1acc453172d
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 23 (2020)
Resumo: O ensaio busca aproximar dois teóricos da educabilidade humana Dewey e Freire, bem como, problematizar os fundamentos que envolvem o ato ensinar e de aprender em uma perspectiva contextualizada, reflexiva, libertadora e que proporcione o des
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d12e15331e6e4380958a61c79b021b3e
Autor:
Julio Groppa Aquino
Publikováno v:
Pedagogía y Saberes, Vol 0, Iss 43, Pp 121-132 (2016)
This text argues that the educability of citizens is objectified in terms of a demand for diffuse and perpetual training, which has become a foundational link of social existence. This statement is based upon the results of twelve researches carried
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0554af1229954d4baa2d14b9188305c8
Autor:
Claudio Almir Dalbosco
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 18 (2018)
O diálogo vivo e criativo com a tradição pedagógica é um recurso poderoso para a construção de ferramentas conceituais apropriadas que dão solidez teórica ao campo pedagógico, capacitando-o para compreender a atualidade educacional. No âmb
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dddb526e9665442da0b7f12ba3fb2bdb
Autor:
Bernini, Laura
Publikováno v:
RIDAA (UNQ)
Universidad Nacional de Quilmes
instacron:UNQ
Universidad Nacional de Quilmes
instacron:UNQ
Bernini, L. (2022). Educabilidad y trayectorias educativas de los sujetos en la educación superior. (Trabajo final integrador). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. Este ensayo académico propone presentar la discusión vigente sobre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::995c1e783cac01dfb0df508cedc38c18
http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3890
http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3890
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 11, Iss 1, Pp 129-144 (2008)
La breve historia de la antropología de la educación como disciplina científica -en comparación con otras divisiones de la antropología- muestra un elenco de contenidos apropiados para la formación de los educadores. La adopción de metodologí
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0ab8c9c7b45f4f27bcc2b5c5bc397734
A eugenia enquanto dispositivo biopol?tico nos processos de educabilidade no estado novo (1937-1945)
Autor:
Carboni, Davi
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Este trabalho tem por objetivo analisar como a eugenia efetivou-se enquanto dispositivo biopol?tico nos processos de educabilidade no Estado Novo (1937-1945). De modo mais espec?fico, busca-se: compreender as quest?es raciais, principalmente a mesti?
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::74ef90b28d7d7273e72b3f386332cacd
http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9732
http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/9732
Publikováno v:
Olhar de Professor; Bd. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14
Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14
Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Vol. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14
Olhar de Professor; v. 23 (2020): Publicação Contínua; 1-14
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
The essay seeks to approximate two theoreticians of human educability, Dewey and Freire, as well to problematize the fundamentals that involve the act of teaching and learning in a new contextualized, reflective and freeing perspective that provides
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a7af9846a1f5c42f17647e622774e795
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16857
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16857
Autor:
Magalhães, Justino
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Educação e Filosofia; v. 33 n. 67 (2019): v.33 n.67 jan./abr. 2019; 83-108
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Educação e Filosofia; v. 33 n. 67 (2019): v.33 n.67 jan./abr. 2019; 83-108
Educação e Filosofia
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
A representação da educação envolve uma noção sistémica e os intelectuais podem funcionar como sistema. Eles configuram e demarcam o campo educacional. O intelectual constitui um conceito que pode ser trabalhado enquanto categoria epistémica
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71466df4eef9eb5a603b16364730de8c
Autor:
Itacir Marques da Luz
Publikováno v:
Educação em Revista, Volume: 32, Issue: 3, Pages: 119-142, Published: SEP 2016
Educação em Revista, Vol 32, Iss 3, Pp 119-142
Educação em Revista, Vol 32, Iss 3, Pp 119-142
RESUMO: O artigo se propõe a discutir as práticas e as expressões de sociabilidade dos negros na Província de Pernambuco na primeira metade do século XIX, entendendo-as enquanto instâncias educativas criadas pela população negra. Para tanto,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::283a14a88edb997822d9109286c41963
https://doi.org/10.1590/0102-4698153830
https://doi.org/10.1590/0102-4698153830