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Akademický článek

Provimento da direção escolar nas Etecs do Centro Paula Souza

Autor: Edmeire Ferreira Corcelli, Paulo Roberto Prado Constantino

Publikováno v: Revista Fatec Zona Sul, Vol 9, Iss 3, Pp 22-35 (2023)

Neste artigo introduzimos a temática do provimento da função de direção nas escolas técnicas estaduais [Etecs] do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS ou Centro Paula Souza), refletindo sobre os princípios democráti

Externí odkaz: https://doaj.org/article/49f8e6dcf4f64ca0b938de9e52468940

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Akademický článek

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NOS IFPIs: DEMANDAS, PRÁTICAS E INDÍCIOS DE CRITICIDADE

Autor: Thaisa da Silva Fonseca, Fauston Negreiros

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)

RESUMO Esta pesquisa de campo objetivou analisar as práticas desenvolvidas pelas psicólogas escolares nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPIs). Participaram do estudo dez psicólogas escolares. Fez-se uso dos p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e518fe16d3ff43c1911b2f393b1f7082

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El Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso do Sul y su contribución al desarrollo regional de Ponta Porã y su área de influencia

Autor: Ferreira, José dos Santos, Sabbag, Omar Jorge

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e36111427522
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e36111427522
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e36111427522
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The present work is the result of a research presented in the stricto sensu graduate program in regional development and productive systems - PPGDRS of the State University of Mato Grosso do Sul. Where the contribution of the Federal Institute of Edu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::811445b56894582590d9db0f5a2e2236
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27522

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Jovens estudantes do ensino médio integrado: relações de gênero na formação profissional

Autor: Maria Carla Corrochano, Caíque Diogo de Oliveira

Publikováno v: Cadernos do Aplicação; v. 34 n. 1 (2021): Juventudes e Educação

O presente artigo tem por objetivo identificar as percepções de jovens estudantes do ensino médio integrado sobre o itinerário formativo profissionalizante e da base comum, bem como suas expectativas para depois desta etapa da educação básica,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0049084de3a9dd05aac2adefb7751c3d
https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/111161

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