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pro vyhledávání: '"Educação problematizadora"'
Autor:
Darcisio Natal Muraro
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Este trabalho busca desenvolver o conceito de formagir amparado no conceito de diálogo como base para a ética e a política da libertação na perspectiva de Freire. O objetivo é conceituar o formagir, para pensar uma educação dialógica,
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https://doaj.org/article/136c590356cc4aa5ac267191688c4290
Autor:
Ivone Neves
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 30, Iss 2 (2022)
Paulo Freire é um referente incontornável no campo da educação nos deixou um legado de princípios e ensinamentos inspiradores de práticas educativas transformadoras e emancipatórias para educadores, crianças e jovens. Assim, o presente artigo
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https://doaj.org/article/78ebe9e481e7446ca718e128aa60ebe8
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss 00 (2022)
Por meio de um estudo descritivo crítico, fundamentado na obra freiriana, tem-se como objetivo refletir sobre as evidências que corroboram com a relevância dos princípios da educação problematizadora para a sociedade contemporânea. O trabalho
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https://doaj.org/article/649f5d70367440a789c9dc5831437933
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 116 (2022)
Este artigo apresenta como objetivo realizar uma revisão teórica sobre a prática educativa na perspectiva de Paulo Freire no contexto da pandemia. Reflete, ainda, sobre a concepção de educação e o papel do educador na perspectiva libertadora.
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https://doaj.org/article/b99a59975cf04cc694eab5bf09e0029e
Autor:
Douglas João Orben
Publikováno v:
Caminhos, Vol 19, Iss 4 (2021)
O artigo apresenta uma análise sobre os pressupostos ontológicos que fundamentam a proposta de educação como processo de humanização em Paulo Freire (1921-1997). Dessa maneira, inicialmente, busca-se evidenciar alguns elementos relacionados à
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https://doaj.org/article/824639a3dc1240ea87b75356afe17431
Autor:
Emerson Sena da Silveira
Publikováno v:
Revista Desenvolvimento Social, Vol 27, Iss 2 (2021)
Este artigo procura compreender duas obras e contextos, a Pedagogia do Oprimido (1968), do filósofo e educador Paulo Freire, e o filme-documentário Santa Cruz (2000), do cineasta João Moreira Salles e do jornalista Marcos Sá Corrêa. A primeira o
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https://doaj.org/article/88c3979894d149ceafe43f51727c7c3b
Autor:
Vanessa Carneiro Leite
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 11 (2021)
A pandemia e o fortalecimento da relação opressor-oprimido vêm caracterizando tempos difíceis no Brasil, marcados por momentos de avanço do conservadorismo e do questionamento de valores sociais e educacionais. Neste ensaio, revisitamos as obras
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https://doaj.org/article/12f1331bc919405b98b6da2e1a1e5121
Autor:
Neves, Ivone
Publikováno v:
Saber & Educar; Vol. 31 No. 2 (2022): 100 years of Paulo Freire: practices, learning and research
Saber e Educar; Vol. 31 N.º 2 (2022): CadernoTemático:100 anos de Paulo Freire: práticas, aprendizagens e pesquisas
Saber e Educar; Vol. 31 N.º 2 (2022): CadernoTemático:100 anos de Paulo Freire: práticas, aprendizagens e pesquisas
Paulo Freire is an undisputed reference in the field of education, leaving us a legacy of inspiring principles and teachings of transformative and emancipatory educational practices for educators, children, and young people. Hence, this article prese
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e45c43050f89d3dd45330cf28caa31b0
https://revista.esepf.pt/article/view/29372
https://revista.esepf.pt/article/view/29372
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 15, Iss 1, Pp 85-104 (2009)
Neste artigo descrevemos um estudo de caso envolvendo a elaboração e aplicação de um mini-curso, na modalidade a distância, sobre o tema Caos em Sistemas Dinâmicos, para a formação de professores. O processo de elaboração do mini-curso foi
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https://doaj.org/article/f5cdb2d26ffb45c0980a242476f509c2
Autor:
Sena da Silveira, Emerson
Publikováno v:
Revista Desenvolvimento Social; v. 27 n. 2 (2021): Paulo Freire e o esperançar de um mundo diferente ; 41-70
Revista Desenvolvimento Social
Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)
instacron:UNIMONTES
Revista Desenvolvimento Social
Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES)
instacron:UNIMONTES
This article seeks to understand two works and contexts, the Pedagogy of the Oppressed (1968), by philosopher and educator Paulo Freire, and the documentary Santa Cruz (2000), by filmmaker João Moreira Salles and journalist Marcos Sá Corrêa. The f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f37f97c4fbaa6baae697db0541c86a0b
https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/rds/article/view/4812
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