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pro vyhledávání: '"Educação para as relações étnico raciais"'
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
Resumo: Considerando a atualidade e a pertinência do debate racial no campo da educação científica, pretende-se, com este artigo, apresentar um corpo teórico para compreensão e análise das problemáticas relacionadas sob a perspectiva do mater
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https://doaj.org/article/944296ef94e543dab547a4999929055a
Autor:
Jaqueline Santos, Suelaine Carneiro
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O feminismo negro, em uma perspectiva interseccional, defende a educação antirracista e antissexista, como analisado neste artigo. Forjada por ativistas mulheres negras, essa visão integra raça, classe, gênero e sexualidade como sistemas
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https://doaj.org/article/20b2fa8dd1634242b0e0e5ee0b83e91b
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
O Brasil é um país estruturalmente racista. Isso perpassa afirmar que o racismo está presente em diferentes instituições que compõem a sociedade, incluindo a escola. Assim, combater o racismo precisa ser uma pauta da Educação e, para isso, o
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https://doaj.org/article/1151f9bc24944f1aad95a91ec35f802c
Autor:
Thalia Faller, Emy Francielli Lunardi
Publikováno v:
Fronteiras, Iss 44 (2024)
O objetivo do artigo é refletir sobre possíveis abordagens antirracistas para o ensino de História da África na educação básica através da obra Tudo de bom vai acontecer de Sefi Atta. Está dividido em três tópicos. No primeiro, problematiz
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https://doaj.org/article/84a3ad84866a47a5a91c6e2b0724f164
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
O presente texto tem como objetivo discutir apontamentos sobre a formação de professoras/es da educação infantil a fim de compreender sua importância para efetivação da Lei 10.639/03 e suas implicações para as práticas pedagógicas, conside
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https://doaj.org/article/153669808d2e42c6bc946fef6b1134d2
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 1 (2024)
Em uma perspectiva bourdieusiana, foram realizadas entrevistas, com seis professoras(es) negras(os) da Educação Básica, sobre suas trajetórias acadêmicas e práticas pedagógicas de mediação de conflitos, para inferir a existência ou ausênci
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https://doaj.org/article/ea6dc69bdb164913a9eaf2b5c7c6b494
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-21 (2023)
No ano de 2023, ano de produção deste artigo, completam-se 20 anos da lei 10.639/2003 que fixa a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura africana, bem como afro-brasileira no currículo escolar. Nesse período, o que se observa é um relat
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https://doaj.org/article/e9885ce9d67049d3a1ac745433666e26
Publikováno v:
Revista Espaço Acadêmico, Vol 23, Iss 243 (2024)
Este artigo discorre sobre possíveis potencialidades da canção de rap “Eu vim de lá” (Kyan, 2021) para a construção de processos de ensinar e aprender ancoradas na noção de educação das relações étnico raciais (Silva, 2007). Diante d
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https://doaj.org/article/a7d136fa43fd457d9008798e08d09d5a
Autor:
Regina Rodeghero
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Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 17, Iss 33, Pp 52-79 (2023)
O presente artigo é resultado de pesquisa realizada na Iniciação Científica, pautada nos estudos críticos da branquitude. O objetivo principal foi elaborar uma revisão bibliográfica sobre a presença ou não do indivíduo branco em artigos que
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https://doaj.org/article/5832264a7e214bb28a5e9358ddb7ead1
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 1, Pp 253-271 (2022)
Este artigo objetiva analisar os dados de uma pesquisa de estágio profissional realizada em parceria com o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros da Universidade Federal de Pernambuco, na qual foram ouvidas as experiências educativas de estudantes cot
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https://doaj.org/article/a02bdcda53ae4ae6a173ce40f399b1f3