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pro vyhledávání: '"Educação de Jovens e Adultos - EJA"'
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Pedagogia, Vol 58 (2024)
O presente artigo objetiva analisar a identidade e prática de coordenadores pedagógicos que atuam na Educação de Jovens e Adultos, no Maranhão. É oriundo de uma pesquisa realizada com coordenadoras pedagógicas nos municípios de Rosário/MA e
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https://doaj.org/article/051daa5229df4e489fcc4bf6eaa0a45c
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este estudo analisa os avanços e desafios das pesquisas e das políticas públicas sobre/para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil. Apesar dos progressos, como o lançamento do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional
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https://doaj.org/article/974071529762484aa09c8f78fce4a441
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Revista Educação e Emancipação, Vol 14, Iss 3, Pp 279-302 (2021)
O escopo do presente estudo é identificar as articulações realizadas no campo da socioeducação para a efetivação da educação escolar, especialmente, no que se refere ao tipo de modalidade de ensino adotada pelas instituições que executam a
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https://doaj.org/article/10cebed59e404c9bb207bbbeda8c075e
Autor:
Jaqueline Luzia da Silva
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Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 2, Pp 716-732 (2021)
O presente artigo tem como principal objetivo refletir e analisar a atual Política Nacional de Alfabetização (PNA), instituída em 2019, especificamente no que se refere à Educação de Jovens e Adultos (EJA). A metodologia que embasa o estudo é
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https://doaj.org/article/0094227327c14de6a45c920b6f29be8e
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Revista REAMEC, Vol 9, Iss 3 (2021)
Este estudo teve por objetivo analisar as teses em Educação Matemática de Jovens e Adultos defendidas no Brasil na primeira década do século XXI, centrando-se na análise de suas problemáticas e principais considerações e recomendações. Em
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https://doaj.org/article/f7cb8b1ab0654cf3be047c90d52acb63
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Acta Scientiarum: Education, Vol 44, Iss 1 (2022)
As discussões neste artigo se basearam nos relatos de uma turma, incluindo alunos e professora, do 4º período, do 1º segmento, da modalidade de ensino de Educação de Jovens e Adultos (EJA), do município de Araguaína-TO, sobre os motivos de te
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https://doaj.org/article/4e8c77371cb8428d96e4933bf922517f
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Revista Desenvolvimento Social, Vol 27, Iss 2 (2022)
Este texto marca o lugar da alfabetização como um “bem social” distribuído desigualmente na sociedade, na qual, as classes populares são desfavorecidas (FREIRE, 2008). O presente trabalho estabelece um “diálogo” entre Paulo Freire, Migue
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https://doaj.org/article/eb635b9660014715a4286b807952b084
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Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) possui especificidades socioculturais e por isso é importante que no ensino-aprendizagem de matemática se tenha conhecimento, valorização e que sejam consideradas tais especificidades. A resolução de probl
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https://doaj.org/article/dd33f1135bc645b4aac0bf1e646b073e
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Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
Este artigo trata-se de uma discussão teórica sobre o campo da Educação Matemática na sua relação com a Educação de Jovens e Adultos (EJA), e a consequente emergência da temática da Educação Matemática de Jovens e Adultos. Deste modo, s
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https://doaj.org/article/f6527da9014640e196f92e8784f74158
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Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
Os desafios no processo de ensino e de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA) têm interferido no desenvolvimento de alunos da Educação Básica no Tocantins. A superação de obstáculos presentes dentro e fora de sala de aula é fato
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https://doaj.org/article/65bf8c8c326c40ae837eba951720b2c2