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pro vyhledávání: '"Educação das relações étnico-raciais"'
Publikováno v:
Revista Debates, Vol 18, Iss 2, Pp 56-69 (2024)
O presente estudo propõe refletir acerca da educação das relações étnico-raciais (ERER), tendo como ponto de partida a trajetória da formulação das diretrizes que, via instrumentos legais, orientam sua implementação no Brasil. Assim, os do
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https://doaj.org/article/ee1906bc82e4463eb06af1c349e4f99c
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 2 (2024)
Este ensaio tem como objetivo argumentar que o uso da epigenética para interpretar as inequidades raciais na saúde trata-se de uma questão sociocientífica (QSC), com potencial de ser modelada como ferramenta didática para o ensino de genética.
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https://doaj.org/article/0588a31701e845118585c311a4a44506
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024006-e024006 (2024)
A falta de professores capacitados para abordarem Educação das Relações Étnico-raciais dentro dos espaços de aprendizagem é evidenciada por pesquisas do campo. Buscando reparar tal lacuna no ensino de Ciências e Biologia, foi desenvolvido uma
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https://doaj.org/article/e832ad3fbb0148cfbb1c15fd070f36a0
Autor:
Moisés Teixeira Silva, Cláudia Foganholi, Alessandra Cristina Raimundo, Dinah Vasconcellos Terra
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 1 (2024)
Com base nas leis federais n° 10.639/03 e n° 11.645/08, esta pesquisa propõe uma reflexão sobre a presença de uma disciplina nos cursos de licenciatura que aborde e problematize a diversidade étnico-racial, contribuindo com a formação docente
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https://doaj.org/article/fd985acc9a2841cdaa4700bbdbcf88e5
Autor:
Washington Santos dos Reis
Publikováno v:
Prometeica, Iss 27 (2023)
O objetivo deste trabalho reside na elaboração de um breve apanhado das discussões acadêmicas acerca das relações étnico-raciais no âmbito da educação matemática brasileira. Em especial, pontuarei um dos tópicos que as pesquisas indicam c
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https://doaj.org/article/7eb4081c6d98406890ece0394f89f331
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 8, Iss 2, Pp 498-512 (2022)
O ensaio tem por objetivo difundir o debate em torno da descolonização do ensino de filosofia e seu currículo, tendo como eixo a crítica ao exclusivismo de perspectivas filosóficas brancas, androcentradas, eurocêntricas e universalistas, hegem
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https://doaj.org/article/4478a6f1870d48c592b089dd7c5fee7e
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
Este ensaio teórico tem como objetivo (re)pensar a formação de professores de ciências à luz de marcos epistemológicos alinhados com a descolonização do pensamento, como forma de pleitear um modelo outro de ciência. Para isto, realizamos um
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https://doaj.org/article/584fa54ef43248a4a410cdd7048edcf2
Autor:
Vanda Lucia Praxedes
Publikováno v:
e-Hum: Revista das Áreas de Humanidade do Centro Universitário de Belo Horizonte, Vol 14, Iss 1, Pp 74-90 (2021)
eoi/doi Deposit-Electronic Object Identifier http://eoi.citefactor.org/10.11248/ehum.v14i1.3320 Stories of struggles, challenges and protagonisms in the field of education in ethnic-racial relations: the case of the Programa de Ações Afirmativas a
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https://doaj.org/article/9689faee4b0540518be1159d9874fb01
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O artigo apresenta uma reflexão a partir de algumas ideias do filósofo argentino Rodolfo Kusch (1922-1979), de maneira a pensar a educação das relações étnico-raciais, levando em consideração as suas noções de fagocitação, ser alguém e
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https://doaj.org/article/8c2c3caff7534705b34eb89950e2ff04
Autor:
Douglas Verrangia
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 15, Iss nesp2 (2022)
Vimos, há alguns anos, analisando e produzindo propostas no intuito de que a educação em Ciências assuma seu papel como parte de um processo mais amplo, de educação para humanização, contribuindo para a educação de relações étnico-raciai
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https://doaj.org/article/8637eb40b5fc4043a8cbc4ba0f4f925e