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pro vyhledávání: '"Educação bilíngue"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-19 (2024)
Com a Lei nº 14.191/2021, a educação bilíngue passa a ser um direito fundamental dos estudantes surdos, consolidando-se como um importante dispositivo jurídico à inclusão escolar. O aumento na matrícula de crianças surdas nos primeiros anos
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https://doaj.org/article/42cb10f75d3542e2a10b2853a675dedf
Autor:
Paulo Vaz de Carvalho
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 95-107 (2024)
A educação de surdos em Portugal teve início em 1823 com a fundação do Real Instituto de Surdos-Mudos e Cegos pelo professor sueco Per Aron Borg a convite do Rei D. João VI. Em 1828 Per Aron Borg regressa ao seu país natal ficando à frente do
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https://doaj.org/article/77a82f7069e34200aee3cd3fed6ea6c8
Autor:
Ana Luisa Antunes, Andreia Gallouckydio, Elizabeth de Souza Gomes Souza, Luciana Andreia Rodrigues Furtado, Raquel de Morais Ramos da Silva, Violeta Porto Moraes
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 98-109 (2024)
O artigo reúne relatos de experiências de práticas pedagógicas realizadas no Atendimento Educacional Especializado - AEE do CAP-INES. Para estar em consonância com a legislação federal, se fez necessária uma reorganização da prática pedag
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https://doaj.org/article/703fb2b4d27e422b9b0d3c9abf74e7db
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 61-73 (2024)
A pedagogia dos surdos se apresenta como algo fundamental na história da educação dos surdos. Ela surgiu naqueles anos de 1998-2000 como Pedagogia dos Surdos. É fruto de reflexão e ação dos professores e pesquisadores surdos do sul. Os constan
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https://doaj.org/article/60467488e42544d7b92a5faa0f79e120
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 101-111 (2024)
O presente artigo aborda questões inquietantes e litigiosas sobre as Escolas Bilíngues de Surdos, que são espaços que propiciam formação e constituição de comunidades linguísticas conforme emanam as legislações internacionais e nacionais,
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https://doaj.org/article/a8458a1b5c21451e8b2aff78204367e7
Autor:
CARILISSA DALL'ALBA
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 193-206 (2024)
O presente artigo analisa os efeitos da trajetória histórica do Documento Educação que Nós Surdos Queremos, elaborado pela Comunidade Surda antes da realização do importate evento V Congresso Latino-americano de Educação Bilíngue na Univers
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https://doaj.org/article/8ebeb8f38be644a8bf285b85da3ca89e
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO: Este trabalho parte de uma aproximação entre estudos realizados no Brasil e em Portugal, cenários em que as lutas pelo reconhecimento das pessoas surdas como participantes de uma comunidade linguística minorizada vêm pautando as discuss
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https://doaj.org/article/f7eee6d51a4344d8997a10f0634f5d07
Autor:
Daniane Pereira, Wolney Gomes Almeida
Publikováno v:
Revista Linguística, Vol 19, Iss Sup. (2023)
Esse texto visa discutir a educação bilíngue de pessoas surdas e sua resistência político-linguística, estabelecendo conexão entre a filosofia francesa, utilizando as ideias de Deleuze e Guatarri, no que diz respeito à ação conceitual e cri
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https://doaj.org/article/51e93d1a65e64a008479adfe93393c97
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO O contato inicial com uma língua acessível ocorre, para os estudantes surdos brasileiros, frequentemente no ambiente escolar, ao entrar em contato com outras crianças surdas e com interlocutores adultos fluentes em Língua Brasileira de Sin
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https://doaj.org/article/b85bc9e2eb3b4214b66cfdc6984b4cb5
Autor:
Miqueli Michetti
Publikováno v:
Tempo Social, Vol 34, Iss 2, Pp 47-68 (2022)
Resumo Com base em pesquisa qualitativa sobre o mercado de educação bilíngue e internacional na cidade de São Paulo, o artigo analisa a problemática da distinção de classe na globalização. Após discutir transformações mais amplas no merca
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https://doaj.org/article/123ea976ba834353ba0454f373c0b2cc