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pro vyhledávání: '"Educação a distância"'
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 209-214 (2024)
Este relato aborda a trajetória de docentes de uma instituição de Educação a Distância no Ceará, explorando os desafios enfrentados e os avanços conquistados nesse contexto. Para tanto, tem-se como objetivo relatar os desafios e Oportunidades
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https://doaj.org/article/5a9139c8966443469c9ef07f07f222c7
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 111-123 (2024)
A educação a distância (EaD) no Brasil está sujeita a diretrizes legais, incluindo leis e regulamentos que enfatizam a curricularização da extensão e a presencialidade como componentes essenciais para o impacto social nas Instituições de Ens
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https://doaj.org/article/47d59f394f914722976ca840cfb8a29e
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 137-148 (2024)
A constante evolução das TIC possibilitou transformações significativas nas comunicações realizadas no processo de ensino-aprendizagem na educação a distância, incorporando novos recursos e ferramentas de interação. Com isto, esta pesquisa
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https://doaj.org/article/b9169f523dd24b40a353624e684905ca
Autor:
WISLLAYNE IVELLYZE DE OLIVEIRA DRI, LÉLIA SANTIAGO CUSTÓDIO DA SILVA, FRANCISCO SIDOMAR OLIVEIRA DA SILVA, ANDREZZA SANTOS FLORES, FRANCIELE DEL VECCHIO DOS SANTOS
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Nas últimas décadas houve uma expansão do acesso ao ensino superior no Brasil. A grande procura por cursos de graduação a distância destaca novas formas de acesso ao ensino superior e novos arranjos institucionais dos processos de ensin
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https://doaj.org/article/85d755fb2d294572a154e66917039aeb
Autor:
Priscila Meyenberg Cunha Sade Priscila, Aida Maris Peres, Ingrid Margareth Voth Lowen, Aline Maria Sampaio Pacheco, Juliana Helena Montezeli, Lívia Cozer Montenegro
Publikováno v:
New Trends in Qualitative Research, Vol 20, Iss 2 (2024)
Introdução: a pandemia COVID-19 trouxe desafios às instâncias responsáveis pela qualificação dos profissionais de saúde no mundo todo, que necessitaram se adaptar para oferta de cursos na modalidade à distância, frente às implicações imp
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https://doaj.org/article/bd8897e335344f9aa37133ce8725b7ac
Autor:
Cathia Papi
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 19 (2024)
El profesor Joao Mattar lleva muchos años dedicado al aprendizaje electrónico y al desarrollo de la educación a distancia, y recientemente ha asumido la presidencia de la Asociación Brasileña de Educación a Distancia (ABED). Explica que Brasil
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https://doaj.org/article/485fdd9118e0450789868483046b0b86
Autor:
Dayane Da Silva Rodrigues De Souza, Bruno César Dias De Albuquerque, Zélia Maria Soares Jófili
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 2, Iss 3 (2024)
RESUMO: A educação a distância - EAD se destaca por utilizar a tecnologia a favor da realização do seu processo de ensino aprendizagem, dessa forma os materiais educacionais digitais – MED fazem parte deste cenário oferecendo um suporte tecno
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https://doaj.org/article/313f7833afaa487a9efaa1ae42f60dfd
Autor:
Fábio Luiz Nunes
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 2 (2024)
A educação virtual desempenhou um papel significativo durante a pandemia de covid-19, destacando desafios e inovações, especialmente na área da avaliação formativa. Este artigo empreende uma investigação teórica para explorar avanços, entr
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https://doaj.org/article/da7c562780af46cdbc102753f70df713
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 11, Iss 1 (2024)
Durante a pandemia, o modelo flipped classroom (MFC) totalmente online constituiu-se como uma alternativa ao MFC híbrido. Para avaliar a adequação do MFC ao contexto online, desenvolveu-se um ciclo de investigação-ação com estudantes do ensino
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https://doaj.org/article/034355ee358b47068478a3f0162453e6
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Revista Cerrados, Vol 22, Iss 01, Pp 58-75 (2024)
O Ensino Remoto vem ganhando cada vez mais importância tanto no âmbito da educação básica quanto no ensino superior. Essa modalidade educacional é realizada por meio das tecnologias da comunicação e da informação, em que docentes e discente
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https://doaj.org/article/7800659c886547598ab963a6a4adf85b