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pro vyhledávání: '"Educação Não Formal"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 24, Iss u, Pp 1-26 (2024)
A curadoria em museus se refere a um conjunto de ações pautadas na construção de um discurso expositivo, naquilo que o visitante percebe através dos seus sentidos e que dá significado às experiências vivenciadas nestes espaços. A literatura
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https://doaj.org/article/c15e1325eaf341a4b2591239800b3eff
Autor:
Graziele Scalfi, Luisa Massarani, Bruno Rafael Santos de Cerqueira, Yan Silveira, Alessandra Bizerra
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 2 (2024)
Neste estudo, tivemos como objetivo entender como ocorre a construção de significado durante a visita de famílias a exposição itinerante de ciências, “Túnel da Ciência Max Planck 3.0”, a partir da análise de suas conversas e interações
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https://doaj.org/article/cfad0d206ae94ab3a64a9c003f17628f
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no âmbito de doutorado em Ciências da Educação. O objetivo foi analisar a relação entre a educação não formal realizada em contexto de ensino superior e a formação de pr
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https://doaj.org/article/087bd4a86ab4469a91db231830268976
Autor:
Beatriz Monteiro Muniz, Reginaldo de Oliveira Nunes, Jones Baroni Ferreira de Menezes, Sheila Patrícia Carvalho-Fernandes
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 3 (2024)
O Museu de História Natural do Ceará Prof. Dias da Rocha possui um acervo robusto e promove atividades significativas em educação, pesquisa e extensão. A pesquisa foi realizada com os participantes da visita técnica, utilizando-se de um formul
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https://doaj.org/article/df85fc04ee264920a098e7e9b6ccc455
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 29, Iss 1 (2024)
Neste trabalho trazemos e discutimos subsídios histórico-culturais do processo de construção da educação não formal no mundo e no Brasil, tendo como ontométodo o materialismo histórico-dialético e objetivando uma compreensão mais aprofunda
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https://doaj.org/article/f9cb003bee87407aad46838acdc7396e
Publikováno v:
Em Extensão, Vol 22, Iss 2, Pp 55-67 (2023)
O papel da divulgação científica para que a população tenha conhecimento sobre o quanto a Ciência está presente no cotidiano é importante e necessário para a formação de uma sociedade mais consciente. Uma alternativa de construção desses
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https://doaj.org/article/2b40c75d66ed42c1b68fd812ab6d4d82
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 4, Iss extra, Pp 222-232 (2023)
Este artigo explora a utilização de planetários como ferramentas educacionais para abordar o problema da poluição luminosa. Examina o impacto da poluição luminosa no meio ambiente e na saúde humana e discute como os planetários podem conscie
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https://doaj.org/article/9f2b499428514076a536c7cf17c859b7
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Informação em Pauta, Vol 8, Pp 1-16 (2023)
Museus podem contribuir com os processos de ensino-aprendizagem dos seus públicos, principalmente quando colaboram com instituições de ensino que atuam na educação formal. O agendamento de visitas escolares a museus é uma atividade da gestão m
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https://doaj.org/article/56e4e9f8fc774a2999cbf657414d8b8a
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
RESUMO: Neste estudo, utilizamos registros audiovisuais para analisar as conversas de 10 grupos familiares durante visita à exposição temporária “Oceanos” (Museu da Vida, Rio de Janeiro, Brasil) para compreender como os visitantes se engajara
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https://doaj.org/article/b8a9bffd5b954cd496d1c0759bee359b
Autor:
Adriana Reis Paulics
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Extraprensa, Vol 16, Iss 2 (2023)
A pesquisa investiga as aproximações entre Jornalismo e Educação a partir de um estudo de caso sobre a Revista E, criada e mantida pelo Sesc São Paulo. Analisa as características de uma publicação jornalística realizada com intencionalidade
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https://doaj.org/article/36e70d6b4789454e9f6a756996b56900