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pro vyhledávání: '"Educação Moral"'
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
O Estado Novo foi como ficou conhecido o período da ditadura de Salazar em Portugal e consistiu na interferência e influência direta na cultura do país. Seu principal instrumento de ação para a divulgação de ideias nacionalistas era a educaç
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https://doaj.org/article/7b13937e5911478b949cdec0a2cb21c6
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Objetiva-se analisar dois livros didáticos da disciplina Educação Moral e Cívica (EMC) publicados por Rachel de Queiroz e Nilda Bethlem na década de 1970. Trata-se de uma pesquisa documental. Examina-se os conteúdos e a organização das obras,
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https://doaj.org/article/0b27d7f99edb459da1aabc42fcfc853a
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Vol 17, Iss 1 (2024)
A educação moral é de grande relevância para o desenvolvimento do ser humano, as abordagens morais, quando inseridas nos currículos, contribuem na qualificação docente e melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Considerando essas questões
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https://doaj.org/article/6dbffed2a84c42fc9350fafc725a7157
Autor:
Ellen Nogueira Rodrigues
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
As experiências de deslumbramento que visam promover a perplexidade, a formulação de hipóteses e a investigação do significado da experiência humana nas práticas de ensino são escassas. Portanto, o presente artigo tem como objetivo identific
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https://doaj.org/article/4c0bb8b045c6495a823cff2be7a42cee
Publikováno v:
Estudos e Pesquisas em Psicologia, Vol 22, Iss 1, Pp 186-208 (2022)
Este estudo se insere nos campos da psicologia da moralidade e da educação em valores morais, especialmente no que concerne às perspectivas construtivistas. O objetivo do trabalho foi verificar concepções e juízos de educadores sobre a educaç
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https://doaj.org/article/dd0e0dd21acd4ad387945216baf622dc
Autor:
Ricardo Cunha
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 9, Pp 272-283 (2022)
Na sua prática letiva, o docente de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) é confrontado com a necessidade de articular o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e a conceção curricular em espiral, de Jerome Bruner. O objetivo principa
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https://doaj.org/article/e44bd4057f3640968a3205a70fb3974d
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
O artigo investiga os discursos e práticas cívico-patrióticas alusivas ao aniversário do golpe civil-militar – 31/março/1964. Para demarcar o culto ao civismo foi implantada no currículo escolar a disciplina de Educação Moral e Cívica (196
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https://doaj.org/article/cd99ab6e288c4a198c530b7b4f90e143
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 26 (2022)
RESUMO Para auxiliar no desenvolvimento dos estudantes, é importante que os professores atinjam a autonomia. A formação docente pode estimular experiências favoráveis à adesão à justiça, respeito, solidariedade e convivência democrática. E
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https://doaj.org/article/fb6545f133bc4c10b3ef4c93cc80f454
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 2 (2022)
Diante dos problemas de convivência nas escolas, o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral - GEPEM elaborou o programa “Convivência ética na escola”, que propõe a implantação de ações visando contribuir para a melhoria da qualidad
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https://doaj.org/article/89119e8870b14e0f89d91d3a7ccd817b
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 50, Iss 178, Pp 1078-1096 (2020)
Resumo O artigo tem como objetivo problematizar a proposta de reintrodução da educação moral e cívica como disciplina obrigatória na escola em um contexto favorável a grupos defensores do que seria o arquétipo de moral e bons costumes, cuja a
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