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pro vyhledávání: '"Educação Física"'
Autor:
Kleber Tüxen Carneiro, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis, Maurício Bronzatto, James Dean Prando Ribeiro
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-29 (2024)
Trata-se de um estudo cujo objetivo foi verificar implicações formativas do Programa de Residência Pedagógica (PRP) no desenvolvimento profissional de professores(as) de Educação Física em meio ao exercício da docência. A pesquisa, de nature
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https://doaj.org/article/919b01d5af8d4f0d9e3f665e77d09292
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-29 (2024)
Embora o atletismo seja um esporte tradicional nos currículos de Educação Física os saberes relacionados ao ensino desse esporte nunca estiveram bem definidos. Essa indefinição pode ser percebida na BNCC que, mesmo sendo um documento com força
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https://doaj.org/article/6bbbff6b55764f4ab55459ff2a6eb2bc
Autor:
Nei Jorge dos Santos Junior
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-20 (2024)
O presente estudo tem como objetivo refletir sobre as relações estabelecidas entre Educação Física escolar e a educação em direitos humanos, buscando expor suas implicações, desafios e tensões. Para o desenvolvimento do trabalho adotou-se a
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https://doaj.org/article/c78c7f6b979d4fe58f8293b39d2af67c
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo O presente artigo devota-se à problematização de subjetivações profissionais produzidas na urdidura de um currículo de formação em Educação Física que tentava alojar, num único e mesmo percurso formativo, expectativas alargadas de
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https://doaj.org/article/10701e7c1ab34ffa8737c8bcd8a86176
Autor:
Daniel Moreira Leal Raposo, Elielsom Oliveira dos Santos, Leonardo Conceição Gonçalves, Marcelo Silva dos Santos, Marco Antonio da Silva
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 110-126 (2024)
O presente artigo apresenta reflexões sobre os currículos de Educação Física praticados no Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, especialmente frente à mais recente construção curricular de 2021, em que a equipe de Educação Fí
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https://doaj.org/article/b0ae96a0c60c464faf3b000c75658fb3
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-25 (2024)
Este estudo objetivou analisar o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) como momento de formação continuada na ótica de professores de Educação Física. Desenvolvido na abordagem qualitativa, teve como locus de produção de dados o HT
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https://doaj.org/article/010cfa1f4e37426fbbe9230aa0d2f4a5
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
O presente estudo visa discutir a situação da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (BNCC – versão 2017). A partir dos pressupostos críticos e transformadores apresentados para o campo da Educação Física brasileira nas última
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https://doaj.org/article/91ebf43d9fd14ce19ad0e1f218e76047
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Analisou-se a inserção das Práticas Corporais de Aventura na graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina e da Universidade Federal de Goiás, realizada durante o processo de reformulação curricular ocorrido nos ú
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https://doaj.org/article/26d952484b8b4ec09d7d90fc89c9e094
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 46 (2024)
RESUMO Este texto objetivou evidenciar como a interseccionalidade se organiza e se torna uma possibilidade dentro das práticas político-pedagógicas de professoras de Educação Física Escolar. Realizamos um estudo qualitativo, descritivo e explor
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https://doaj.org/article/724d9e55c16b4712a87549fe83be10b8
Autor:
Phellipe Froes Melo, Vitória Miranda dos Santos, Ana Beatriz Silva Sena, Mark Asaph Reis Eleuterio, João Luiz da Costa Barros, Victor José Machado de Oliveira
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Objetiva-se identificar as práticas inovadoras desenvolvidas pelos professores de Educação Física e as barreiras que impulsionam o desinvestimento pedagógico. Uma pesquisa-ação encampou uma formação continuada em Manaus/AM, cujos part
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https://doaj.org/article/d593f726fb454c69a8dca15c665c9593