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pro vyhledávání: '"Educação Escolar Indígena"'
Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 258-287 (2024)
Este artigo se propõe a discutir a educação escolar e a formação de professores indígenas a partir de fragmentos de trajetórias de vida e de experiências contemporâneas no ensino superior. Está estruturado na análise de distintos tempos hi
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https://doaj.org/article/8fb140b3b04c435ca11e7db89d1ed5e7
Publikováno v:
Revista Ñanduty, Vol 12, Iss 19, Pp 155-177 (2024)
O presente artigo é parte da dissertação de mestrado, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, defendida em setembro de 2023. O trabalho teve como objetivo refletir sobre o d
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https://doaj.org/article/ac95d24b047f4650b7c3d13d56359a0e
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 107-127 (2024)
Este texto atenta-se ao direito à educação de indígenas com deficiência. Particularmente, objetiva analisar a produção político-normativa brasileira sobre as interfaces da Educação Escolar Indígena e da Educação Especial. Quanto ao percu
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https://doaj.org/article/e8ad4db8b72240919096be293b76770f
Autor:
Renato Souza Da Cruz, Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Bruna Marques Duarte, Vania de Fatima Tluszcz Lippert
Publikováno v:
Vitruvian Cogitationes, Vol 5, Iss 2, Pp e024007-e024007 (2024)
Este relato de experiência busca fortalecer o Ensino de Ciências na educação escolar indígena com foco no conteúdo sobre seres vivos voltado para a anatomia dos peixes, por meio de uma atividade prática realizada nas aulas de Ciências em uma
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https://doaj.org/article/1fe10066c00840e8b2ddbe64bd519745
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 10 (2024)
No Brasil, as populações indígenas vivenciaram, ao longo da história, diferentes modelos educacionais escolares. As experiências, de forma direta ou indireta, contribuíram, algumas mais positivamente que outras, para a constituição de um mode
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https://doaj.org/article/62e802969a064a2c981b3ac5c7c3990d
Autor:
Eullir Silva Bento
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Ambiente, Vol 17, Iss 2 (2024)
Este presente artigo tem como objetivo evidenciar que dificuldades professores indígenas têm enfrentado para atuar no ensino remoto em uma escola indígena situada na zona rural do município de Alto Alegre, RR. A metodologia empregada contou com a
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https://doaj.org/article/d062ef17649146f9833589b6bd892cf0
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 14, Iss 2 (2024)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC) para a organização do currículo de todas as etapas da Educação Básica, possibilitando que cada realidade se adeque em seu contexto
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https://doaj.org/article/5d282b49fce64ade97a1fdb564b20447
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Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 40 (2024)
Este texto discute a produção de materiais pedagógicos e/ou “didáticos” para as escolas indígenas, por meio do trabalho colaborativo coordenado pelos professores e com a participação de toda a comunidade das aldeias. Ou seja, trata-se de p
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https://doaj.org/article/7fe211b3438c4b98a4889facbdb00851
Autor:
Eliete da Silva Pereira
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 56, Pp 1-29 (2024)
Este artigo apresenta um estudo sobre os níveis de adesão aos pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das diretrizes da modalidade Educação Escolar Indígena no currículo municipal. Por meio de uma pesquisa qualitativa realizada
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https://doaj.org/article/fb678ac509a04bb8bef03383afed992a
Autor:
Julio César Mascoto de Souza
Publikováno v:
Mundo Livre, Vol 9, Iss 2 (2024)
O objetivo deste artigo é discutir o pensamento descolonial como estratégia para o reconhecimento do multiculturalismo em valorizar a ancestralidade do conhecimento dos povos originários e a interculturalidade na educação escolar indígena. Part
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https://doaj.org/article/ae1ad139aa844d0e9dde863fcac91e57