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pro vyhledávání: '"Educação Emancipatória"'
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 77-89 (2023)
RESUMO O presente artigo estabelece um diálogo entre os processos de avaliação externa de larga escala e de avaliação institucional participativa, a partir da análise de quatro modelos de avaliação à luz de categorias consideradas importante
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https://doaj.org/article/2ade43d30e82409a8be3f9699b492fbf
Autor:
Daniella Gualberto Neves
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 8, Iss 1 (2024)
Esta é uma resenha da obra Educação em Questão: tendências, estratégias e resistências, lançada em 2021 e organizada pela Rede de Egressos do Programa de Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal de Lavras, pela professora M
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https://doaj.org/article/23cda7651701459bb09cf677820e4c6a
CURRÍCULO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UM OLHAR SOBRE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Pp 216-241 (2021)
Este artigo tem como objetivo analisar uma proposta de formação continuada de professores, oferecida por uma Secretaria Municipal de Educação da região Sul da Bahia, à luz do princípio “Enfoque no Conteúdo” presente na teoria do Desenvolv
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https://doaj.org/article/e2e39832989547968aa83a34188a6692
Publikováno v:
Vértices, Vol 23, Iss 2, Pp 405-424 (2021)
No presente artigo de abordagem qualitativa far-se-á um debate sobre os pontos comuns nos pressupostos de Paulo Freire e István Mészáros acerca da educação. Para tal, em um primeiro momento, foi feita a apresentação dos autores e suas princip
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https://doaj.org/article/53a35a54b7d049fc88d0db4bfae5c582
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Extraprensa, Vol 15, Iss Especial (2022)
Uma formação potencialmente emancipatória, como sugerem Adorno (2008) e Davis (2016), tem como preocupação central a elaboração crítica da História e uma compreensão aprofundada das bases estruturais da sociedade. Inspirando-nos em tais ref
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https://doaj.org/article/1a4b10138a854290ab96243f3d55d63f
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Extraprensa, Vol 15, Iss Especial (2022)
Com base em nossas experiências de docência compartilhada em sala de aula com professores e estudantes do 7º ano em uma escola municipal, destacamos as afinidades entre as narrativas de videoclipes de rappers do próprio território das comunidade
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https://doaj.org/article/62d3f22c727e457eb4c6a18da3acdcd7
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 372-395 (2020)
Este artigo problematiza a relação da extensão universitária dialógica e emancipatória com as metodologias participativas, no contexto atual do ensino superior público, a partir da análise de três ações extensionistas, realizadas na Univer
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https://doaj.org/article/8e3030ad5d894bb6984efb7712c75cba
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 18, Iss 3, Pp 56-73 (2020)
O presente artigo emerge de discussões teóricas sobre a relação da educação do campo com a educação popular. O objetivo é apresentar alguns aspectos históricos, conceituais e metodológicos, e os princípios político-pedagógicos desses do
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https://doaj.org/article/7037745f753146d5956d77333f219849
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Educação e Pesquisa, Vol 48 (2022)
Resumo Buscou-se, em um movimento aproximativo entre Freire e Adorno, compreender como é possível constituir a ação educativa como ato que favorece a emancipação, a libertação e a autonomia do ser humano, mediante a seguinte indagação: quai
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Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 26, Iss 2 (2021)
Este artigo propõe uma reflexão acerca das noções de educação emancipatória, de Paulo Freire, e comunidade de aprendizado, de bell hooks, a partir da ação coletiva de Cursos Preparatórios para Pós-graduação (CPP). Ademais, questiona a di
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