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Publikováno v:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol 16, Iss 31, Pp 107-126 (2017)
La investigación se llevó a cabo sobre la formación inicial docente de Uruguay, en el marco curricular de las ciencias experimentales. El objetivo fue conocer los obstáculos y los elementos facilitadores que intervienen en el desarrollo de experi
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https://doaj.org/article/f13d31e0969840cc9b7189b7411779ef
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Educação em Revista
RESÚMEN: Actualmente en América Latina y el Caribe se han implementado políticas para promover la integración de las TIC en los centros educativos, aumentando la inversión público-privada en programas OLPC. Sin embargo, todavía es insuficiente
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https://doaj.org/article/7e1cf61091c5457081e19f3ec8b4163f
Publikováno v:
PARADIGMA. :40-64
espanolEste articulo tiene como objetivo presentar politicas publicas para la formacion del profesorado de Educacion Basica en Brasil y Uruguay, destacando el movimiento de cada conjunto legislativo, su institucion y su alcance. Guiado por la compren
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8b058c7c8bf3764f871162663f029db2
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p40-64.id1012
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2021.p40-64.id1012
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 26 No 1 (2022): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-21
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-21
Revista Electrónica Educare; v. 26 n. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-21
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 1, Pp 1-21 (2022)
Revista Electrónica Educare; Vol. 26 Núm. 1 (2022): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-21
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Introduction. This article presents the results of an international research study for the Uruguayan case. The research analyzed teachers’ perceptions of emergency remote teaching in a national context. This context had two distinctive characterist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::acfd01b3987621bfaaffe975e4b64d81
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14542
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/14542
Publikováno v:
Cuadernos de Investigación Educativa, Vol 15, Iss 1 (2024)
Este estudio tuvo dos propósitos: conocer las percepciones de los docentes de aula de la DGETP-UTU sobre los efectos de la movilidad geográfica en sus prácticas profesionales y analizar la normativa, funcionamiento y organización del sistema de
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https://doaj.org/article/408d36777ff644fcade81717db3ee010
Autor:
Eduardo Rodríguez Zidán, Gustavo Bentancor Biagas, Martin Solari, Marina Melani, Lucía Saldombide
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 36 (2023)
El sistema educativo uruguayo ante la crisis y cierre de las escuelas provocado por el COVID-19, transitó rápidamente hacia un modelo de plataformización de la educación. Este artículo examina si este proceso impactó en la brecha digital de gé
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https://doaj.org/article/ef7664d834104e71bebd9afed2e37369
Autor:
Eduardo Rodriguez Zidan
Publikováno v:
Redalyc
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 10, Iss 2, Pp 1-25 (2010)
Actualidades Investigativas en Educación, Vol 10, Iss 2, Pp 1-25 (2010)
El proposito de este articulo es producir conocimiento sobre el impacto de las tecnologias de la comunicacion en Uruguay, analizando las percepciones y opiniones de los docentes sobre la implementacion del programa de Conectividad Educativa de Inform
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0d0693a814abfdd01bff161b783d2461
https://doi.org/10.15517/aie.v10i2.10115
https://doi.org/10.15517/aie.v10i2.10115
Autor:
Eduardo Rodriguez Zidan
Publikováno v:
Educere, Volume: 11, Issue: 36, Pages: 137-153, Published: MAR 2007
Redalyc
Redalyc
El objetivo de este trabajo es presentar algunas conclusiones provisorias que surgen de una investigación cuyo propósito principal fue conocer cómo valoran los profesores principiantes en educación media, dos de las innovaciones más emblemática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ee56ced0ca44ff677955923bf62013c
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-49102007000100017&lng=en&tlng=en
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
PROFESORADO, Vol 11, Iss 3 (2007)
Redalyc
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
PROFESORADO, Vol 11, Iss 3 (2007)
Redalyc
Monográfico con el título: 'Historia social del curriculum'. Resumen basado en el de la publicación Se presentan algunas conclusiones de una investigación realizada en Uruguay y que tiene como objeto conocer cómo valoran los profesores principia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::79047ab607b7aec5e2046261d66ca729
http://www.ugr.es/~recfpro/rev113COL4.pdf
http://www.ugr.es/~recfpro/rev113COL4.pdf
Autor:
Eduardo Rodriguez Zidan
Publikováno v:
Aposta, Vol 24, Iss 24 (2006)
Redalyc
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Este trabajo trata sobre la escuela pública de forma integrada en la sociedad y desde una perspectiva la educación en democracia y para la democracia. Defiende un modelo educativo basado en valores democráticos que sean puestos en práctica de ver
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1161f817ee1cb70248c38f6f1db7a92b
http://apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/zidan.pdf
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