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pro vyhledávání: '"Eduardo ROMERO SÁNCHEZ"'
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 18, Iss 2 (2023)
La fenomenología constituye, actualmente, una de bases teóricas clave de la investigación cualitativa. Su relevancia radica en investigar los fenómenos desde la experiencia vivida de los sujetos, lo cual la convierte en una metodología apropiada
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https://doaj.org/article/26ca59e7224a4e85be67dd2425bed69c
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Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 4, Iss 7, Pp 108-126 (2020)
Este trabajo constituye una aproximación al papel que juega la vocación docente en el proceso de construcción de la identidad profesional del maestro/a de Educación Infantil. Para ello, se ha realizado una revisión sistemática de la producción
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https://doaj.org/article/1460c0b9c64743bcb3192d874cf8a315
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Revista Complutense de Educación, Vol 33, Iss 2 (2022)
En los últimos años, el pensamiento de Lévinas se ha convertido en el soporte teórico de una nueva corriente ética en educación. El objetivo de este artículo es analizar cuáles son los puntos de encuentro entre el modelo teórico de la pedago
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https://doaj.org/article/6992f35fb3f34db0aaea3818be4d6566
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Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 33, Iss 1 (2020)
Este artículo reflexiona sobre la importancia de la experiencia del alumno en su proceso educativo, y se inspira en la antropología y la ética de Levinas. Parte del concepto del ser humano como ser histórico, vulnerable, situado en una circunstan
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https://doaj.org/article/2b798a136e2e45b2958f4b9304b585f6
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Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 30, Iss 1 (en-jun), Pp 95-116 (2018)
This article represents a detailed theoretical justification of the peace as value from the levinasian ethics and offers an educational proposal for the construction of peace from the pedagogy of alterity. The experience of the last decades reveals t
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https://doaj.org/article/996ba9d678984ca59fbb90218066fabf
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Revista Boletín Redipe, Vol 7, Iss 2, Pp 26-42 (2018)
Visito a mi querido profesor, Pedro Ortega, en su casa, en una tarde apacible del otoño murciano. Me lo encuetro sentado frente a su ordenador, rodeado de los libros que le han acompañado en los últimos años de su vida académica: Levinas, Adorno
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https://doaj.org/article/b1e4281dc0a44ec184d91da48652ed15
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 3 Nov- Feb (2019)
Este trabajo tiene como propósito conocer las creencias del profesorado de Educación Física en Educación Primaria sobre la educación en valores. Desde un enfoque cualitativo se exploran las percepciones de 30 profesores de centros públicos de E
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https://doaj.org/article/fc0f3c6f87a24f91ac065ffa3ded3f5f
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Revista Boletín Redipe, Vol 8, Iss 9 (2019)
Esta investigación analiza las variables que repercuten en estudiantes de 10-12 que se encuentran en riesgo de fracaso escolar y su ámbito familiar de características vulnerables. Desde un enfoque cualitativo, se exploran las percepciones de las f
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https://doaj.org/article/d8dad7ecc2e048cb954f9718dc301936
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 1 Mar-Jun (2019)
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Autor:
Francisco Eduardo Haz-Gomez, Inés Andreu Ferrer, Manuel Hernández Pedreño, Catalina Guerrero Romera, Eduardo Romero Sánchez, María Dolores Abellán Giménez
Publikováno v:
Revista de Estudios Socioeducativos, Iss 7 (2018)
El Pueblo Gitano ha estado presente en la historia de Europa y de España, siendo habitual las referencias a él como colectivo vulnerable. Sin embargo, apenas se tiene conocimiento de su situación social desde un enfoque global o multidimensional,
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