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Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 2, Pp 1-22 (2023)
La inesperada irrupción del covid-19 tuvo profundas consecuencias para los/las estudiantes universitarios, quienes se vieron forzados/as a desarrollar sus carreras remotamente. Particularmente en Chile, las cohortes de ingreso 2019, 2020 y 2021 conf
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https://doaj.org/article/323ef38685834b9db7476f4c4174cfb3
Autor:
Eduardo Guzmán-Utreras, Yanaina Acuña Moscoso, Catalina Cáceres Soumastre, Miguel Domínguez Pérez
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 1 (2023)
La formación cívica en Chile posee una historia que se ha visto expuesta a diversos cambios, donde los estudiantes han sido protagonistas permanentes de cambio y transformación social, quedando de manifiesto a través de su marcado protagonismo en
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https://doaj.org/article/37fa05f80e1d4ba5a62e0674b1bf5f63
Autor:
Eduardo Guzmán Utreras
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia). 47:79-98
Autor:
Eduardo Guzmán Utreras
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 26, Iss 51, Pp 153-173 (2015)
El objetivo de este artículo es comunicar los hallazgos obtenidos en una investigación cuyo propósito fue el reconstruir las concepciones implícitas a la base de la formación en programas de magíster en educación acreditados en Chile, cuya cal
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https://doaj.org/article/468d15ddccc14b9db2673f69ac26981d
Autor:
Eduardo Guzmán Utreras
Publikováno v:
Summa Psicológica. 12:7-17
Se discute la importancia de la cultura escolar como elemento principal de intervención educacional a considerar por parte de la psicología educacional, entendida como una disciplina que se desempeña en contextos educativos formales. A partir de u
Autor:
Eduardo Guzmán Utreras
Publikováno v:
Summa Psicologica UST, Vol 12, Iss 2, Pp 7-17 (2015)
The following article discusses the relative importance of school culture as the main element of educational intervention to be considered by the educational psychology, understood in this context as a discipline plays in formal educational settings.
Publikováno v:
Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. 6:59
Se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo fue estudiar de qué manera ciertas variables personales (rasgos de personalidad, percepción de apoyo social y motivación de logro) de los estudiantes pueden explicar el rendimiento ac
Autor:
Mario Morales Navarro, Eduardo Guzmán Utreras, Carmen Gloria Baeza Ugarte, Constanza Lizama Vidal
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-13 (2023)
Se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar la relación que poseen ciertos rasgos de la personalidad (como la responsabilidad y la apertura a la experiencia), la autoeficacia y la motivación de logro, como factores
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https://doaj.org/article/129417583b71484eb48ed04c00f5048e
Publikováno v:
Psykhe, Vol 33, Iss 1 (2024)
Se presenta una investigación cualitativa cuyo objetivo fue conocer los significados acerca del profesorado y la escuela secundaria en una muestra intencionada de veinte estudiantes universitarios pertenecientes al Programa de Acceso y Acompañamien
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https://doaj.org/article/c965042b9944491fafcd8f071501f826