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Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 6, Iss 1 (2023)
Home and instructional learning environments can influence children’s literacy development in English as a Foreign Language. The main objectives of this research are 1) to determine the influence of school and home elements on children’s literacy
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https://doaj.org/article/2c06686cd97d486c8a4d6fd2877360c9
Publikováno v:
Red U, Vol 19, Iss 2, Pp 9-13 (2021)
La evaluación de la actividad docente del profesorado suscita hoy una escasa controversia. Los debates sobre las razones y los fundamentos para evaluar la docencia, los modelos de evaluación docente, el papel de los estudiantes o las consecuencias
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https://doaj.org/article/126a5b7235cc48b68c5dc467cf7a6a39
Publikováno v:
Ocnos, Vol 17, Iss 3, Pp 19-30 (2018)
La alfabetización en espacios urbanos en los que concurren situaciones estructurales de pobreza y marginación social requiere de un conocimiento profundo de las prácticas y eventos que tienen lugar en dichos espacios. Esta investigación describe
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https://doaj.org/article/1d2045fd0f4e46ada838fb1a0fdf240d
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 16, Iss 6, p e0252782 (2021)
In areas of social exclusion, there are greater risks of facing discrimination at school. The teaching-learning processes may contribute toward the perpetuation of this inequality. This research analyzes a literacy event that takes place in a low-inc
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https://doaj.org/article/0ff44e636c1440dd883d1b9c635fe849
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 4 (2020)
INTRODUCCIÓN. La Educación Emocional desarrolla las competencias emocionales consideradas esenciales para la construcción de la identidad personal, en la que la interacción con los agentes externos adquiere un papel insustituible desde una perspe
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https://doaj.org/article/744ce195938d4d278d7fb2b807fbd745
Publikováno v:
Mathematics, Vol 9, Iss 17, p 2108 (2021)
This research focused on the study of learning ecologies utilizing digital technology. The qualitative methodology used has allowed the analysis of the interactions children establish with digital technologies and the manner in which they construct a
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https://doaj.org/article/8023a7b4fc9b4edbb52efd394682247f
Autor:
Eduardo García-Jiménez
Publikováno v:
Educación Médica, Vol 17, Iss 3, Pp 83-87 (2016)
La idea de excelencia es consustancial a la enseñanza superior universitaria. A pesar de la diversidad bajo la que se manifiesta, la excelencia está presente en las agendas de las universidades. Los propios cuestionamientos de la capacidad de las u
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https://doaj.org/article/53dc066d492545ecb76dcf2df06643f1
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 19, Iss 2, Pp 19-43 (2016)
La publicación de las normas que regulan la ordenación de las enseñanzas oficiales ha llevado a las universidades y agencias de evaluación españolas a un conjunto de retos ligados al diseño, desarrollo y evaluación de los resultados de aprendi
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https://doaj.org/article/549a2a5779ad4ec89a9333f533b00e57
Autor:
Sarah McMonagle, Antje Hansen, Ana Sofia Pinho, Barbara Gross, Eduardo García-Jiménez, Nikolett Szelei, Joana Duarte
Publikováno v:
Journal of Multilingual and Multicultural Development, 44(1), 50-64. ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD
Due to globalisation and migration, multilingualism has become both a reality and an aim of education systems across Europe, affecting how language education is shaped. To improve the ways in which schools cater for language education in diverse sett
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::61ceea355f35ef4823e2b82c4594d755
https://research.rug.nl/en/publications/7601035a-ba68-441c-b724-47a3611557fc
https://research.rug.nl/en/publications/7601035a-ba68-441c-b724-47a3611557fc
La formación del profesorado y la mejora de la profesión docente desafían a los sistemas educativos desde hace décadas. Nada, o muy poco, de lo que esperamos de la educación, de sus enseñanzas y aprendizajes, desde la Educación Infantil hasta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6ab52faf1a9e235dabe6db308f11dfcd