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Autor:
Domingo Albarracín Vivo, Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández, Amando López Valero
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 32 (2023)
La dimensión crítica en su vinculación al área de Lengua Castellana y Literatura es uno de los grandes retos educativos del momento. Por esta razón, se plantea como objetivo principal evaluar la capacidad que poseen los estudiantes de Educación
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https://doaj.org/article/908ad828a0074f2890b0fc0a0c758436
Autor:
Eduardo Encabo Fernández, Lourdes Hernández Delgado, Isabel Jerez Martínez, Domingo Albarracín Vivo
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
INTRODUCCIÓN: en esta contribución queremos conocer, a través de una investigación diagnóstica, el concepto que de la literatura han ido forjando estudiantes del Grado de maestro de la Universidad de Murcia. El propósito del artículo es mostra
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https://doaj.org/article/19fc6008b67b4d889eda5e8e52357ca8
Publikováno v:
Álabe, Vol 11, Iss 21, Pp 1-18 (2020)
El avance tecnológico está cambiando la sociedad, la escuela no puede permitirse alejarse de esta realidad. Por ello, el presente estudio analizó la influencia mediática en la composición escrita de los estudiantes de segundo tramo de Educación
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https://doaj.org/article/75c46be9fb654fc98e3ce88c80828340
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 23, Pp 199-212 (2019)
The main aim of this contribution deals with how to describe and reflect on Children’s literature, reading and the context in which they are taught. One of the most important ideas is the coexistence of audiovisual formats with written texts which
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https://doaj.org/article/7f89199df8c74d018d1cf47b3d3278f7
Autor:
Eduardo Encabo Fernández
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 3 Nov- Feb (2019)
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https://doaj.org/article/04cb293c3ee249f99007765d4b11db70
Publikováno v:
Revista Chilena de Literatura, Iss 94 (2017)
El objetivo de este artículo es realizar un planteamiento que atienda a la realidad social y educativa que está aconteciendo en la segunda década del siglo XXI. Somos conscientes de las transformaciones que está sufriendo el texto, sobre todo en
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https://doaj.org/article/49c1a0430b2140ed948073d66a1f7401
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 2, Pp 181-192 (2013)
Our societies history, has put up with a conception of them as patriarchal societies. The adrogynous model has reigned and that has caused in an important number of aspects not only women discrimination but men too. From this article, we defend the t
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https://doaj.org/article/1b868712cfb54a1aa3d9f2eb49168010
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 4, Pp 241-250 (2013)
The aim of this work here presented is to defend the recovery of the narrative gender work inside the educational institutions. Through its different modalities, myths, legends or tales, we want to express that it is possible understand a teaching mo
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https://doaj.org/article/2b638be1b6414e8ba98c47966f29076c
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 5, Pp 31-40 (2013)
The aim of this work is to outline a point of view about the importance of language and its teaching. We are living in an uncertain age where changes are faster than before, and language is affected by that transformations too. The question is if cha
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https://doaj.org/article/d3a4782151ec42fb9434a126b7b2664b
Autor:
Amando López Valero, Juana María Madrid Izquierdo, Eduardo Encabo Fernández, Carmelo Moreno Muñoz
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 8, Pp 249-260 (2013)
In this article the theme related to the gender gap will be treated. As social aspect which is important in life of people, to research about the gender gap and how to improve that situation will become the main point of this text. Through the text w
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https://doaj.org/article/e43d83f2d9a24cafb9faf194b58920ea